6、测量电功：

⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。

⑵ 电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。

⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。

①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。

②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

如：电能表月初读数　 月底读数是

这个月用电　　 　度合　　　　　 J　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

B、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表(3000R/kwh)在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是　　　 　J。

5、单位：国际单位是焦耳(J)常用单位：度(kwh)　 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×10⁶J

4、计算公式：W=UIt =Pt(适用于所有电路)

　　 对于纯电阻电路可推导出：W= I²Rt= U²t/R

①串联电路中常用公式：W= I²Rt　　　 W₁:W₂:W₃:…Wn=R₁:R₂:R₃:…:Rn

　 ②并联电路中常用公式：W= U²t/R　　　 W₁:W₂= R₂:R₁

③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功　　 常用公式W= W₁+W₂+…Wn

3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。

2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。

　 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。

1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。

21、在探究滑轮组机械效率的实验课上，同学们利用老师提供的器材组装了多种滑轮组；

(1)请你在上图中任选两图，猜想它们的效率是否相同，如果不同可能是什么因素影响了它们的效率？

(2)请你根据你的猜想，设计合理的实验步骤来验证它；

20、做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图6所示装置对动 滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：

通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：

(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？

(2)分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化？

19、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示。

(1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越________。

(2)第3次实验中所做的有用功是________J，机械效率是________

(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功________(选填“增大”或“减小”)，因而．由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。

(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，________额外功(选填“增大”或“减小”)。

18、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。

一位同学设计了如图5所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：

(1)　 实验时，应_________、__________

拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧

测力计读出绳子自由端的_____________

的大小；同时用____________测出钩码升

高的高度人。

(2)在表中填上四次实验的绳子的股数n和

机械效率。

(3)根据实验_______和________(填①、②、

③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；　　　　　　 图5

(4)根据实验②和③可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______________;

(5)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越__________；

(6)要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用__________(填“同一”或“不同”)滑轮组，提升___________(填“相同”或“不同”)的高度去研究。