33．浙江省温州市十校联合体2010届高三期中联考如图所示，细而轻的绳两端，分别系有质量为m_A、m_B的球，m_A静止在光滑半球形表面P点，已知过P点的半径与水平面夹角为60°，则m_A和m_B的关系是(　 C　 )

　A．　　　　　　　　　　　 B．

　C．　　　　　　　　　　　 D．

32. 贵州省开阳三中2010届高三10月月考木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25 ；夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F =1 N的水平拉力作用在木块B上。如右图所示.力F作用后　　　　　　　　　　 (　 C　 )

A. 木块A所受摩擦力大小是12.5 N

B. 木块A所受摩擦力大小是11.5 N C. 木块B所受摩擦力大小是9 N D. 木块B所受摩擦力大小是7 N

31．2010届高三第三次月考物理试卷如图所示，水平桌面上平放着一副扑克牌，总共54张，每一张牌的质量都相等，牌与牌之间的动摩擦因数以及最下面一张牌与桌面之间的动摩擦因数也都相等．用手指以竖直向下的力按压第一张牌，并以一定的速度水平移动手指，将第一张牌从牌摞中水平移出(牌与手指之间无滑动)。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则　 (　 BD　 )

　　 A．第1张牌受到手指的摩擦力方向与手指的运动方向相反

　　 B．从第2张牌到第54张牌之间的牌不可能发生相对滑动

C．从第2张牌到第54张牌之间的牌可能发生相对滑动

D．第54张牌受到桌面的摩擦力方向与手指的运动方向相反

30．甘肃省兰州55中2010届高三第一学期期中考试卷轻绳-端系在质量为m的物体A上，另-端系在一个套在相糙竖直杆MN的圆环上。现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A从图2中实线位置缓漫下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动。则在这-过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是(　 D　 )

　 A．F₁保持不变，F₂逐渐增大

　 B．F₁逐渐增大，F₂保持不变

　 C．F₁逐渐减小，F₂保持不变

　 D．F₁保持不变，F₂逐渐减小

29.合肥一六八中学复读年级第二次段考下列关于质点的说法中正确的是　　 (　 D　 )

A.只要是体积很小的物体都可看作质点。

B.只要是质量很小的物体都可看作质点。

C.质量很大或体积很大的物体都一定不能看作质点。

D.由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看作质点，有时不能看作质点。

28. 上海市六校2010届高三第一次联考如图所示，一物体恰能在一个斜面体上沿斜面匀速下滑，设此过程中斜面受到水平地面的摩擦力为f₁。若沿此斜面方向用力向下推此物体，使物体加速下滑，设此过程中斜面受到地面的摩擦力为f₂。则(　A　)

(A)f₁为零，f₂为零　　　　　　　 (B)f₁为零，f₂不为零

(C)f₁不为零，f₂为零　　　　　　 (D)f₁不为零，f₂不为零

27. 湖南省同升湖实验学校2010届高三第三次月考如图所示，物体P放在粗糙水平面上，左边用一根轻弹簧与竖直墙相连，物体静止时弹簧的长度小于原长。若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到拉动，那么在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力T的大小和地面对P的摩擦力的大小的变化情况是(　 B　 )

A.　　　　 B.

C.　　 D.

26．广东省徐闻中学2010届高三第六次周考如图所示，一质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止，则关于地面对劈的摩擦力f及支持力N正确的是　 (　 B　 )　　

A．f = 0 ，N = Mg+mg

B．f向左，N <Mg+mg

C．f向右，N <Mg+mg

D．f向左，N =Mg+mg

25.甘肃省兰州55中2010届高三第一学期期中考试卷如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)，P悬于空中，Q放在斜面已均处于静止状态。当肘水平向左的恒力推O时，P、Q仍静止不动，则　 (　 D　 )

　 　　 A． Q受到的摩擦力一定变小

　 　　 B． Q受到的摩擦力-定变大

　 　　 C．轻绳上拉力一定变小

　 　　 D．轻绳上拉力一定不变

24. 北京市昌平一中高三年级第二次月考如图所示，跳伞运动员打开降落伞后，经过一段时间将在空中保持沿竖直方向匀速降落，已知运动员和他身上装备(不含降落伞)的总重量为G₁，球冠形降落伞的重量为G₂，有8条相同的拉线，一端与运动员相连，另一端与伞面边沿均匀分布地相连接(图中没有画出所有的拉线)，每根拉线都与竖直方向成30°角，不计拉线的重力和空气对人的阻力，则每根拉线上的拉力的大小是(　 A　 )

A.　　 B.　　 C.　　　　 D.