29．如图所示，是小明利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．

(1)实验中，小明是通过观察物体在泡沫上的压痕深浅来比较压力作用的效果．采用的是下列中的哪一种方法？　　 [　 ▲　 ]

　　 　A．控制变量法　 　　 B．类比法　 　 C．转换法　 　　 D．累积法

　 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：　　 ▲　　 ．

　 　(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应比较实验中的图　 ▲　 ．

　 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是：　　 ▲　　 ．

28．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明选择了如图装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

　　 (1)实验中选择小卡片的目的是　 ▲　 (选填“考虑”、“不

　　 　考虑”)小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观

　　 　察细线两端所挂钩码的个数．

　　 (2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操

　　 　作：　 ▲　 ．(选填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片，

　　 　松手后观察小卡片是否平衡．

　　 (3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的可能原因是　 ▲　 (答出一条即可)．

27．小明为了探究气体压强与流速的关系，设计了如图所示的实验装置，

　　 一根铁丝穿过“上凸下平”的模型，铁丝两端各连一把弹簧测力计，

　　 用电吹风正对模型沿水平方向吹风，实验发现：测力计l示数变小，

　　 测力计2示数变大．小华对此实验做出如下解释：由于模型“上凸下

　　 平”，电吹风正对模型吹风时，模型上方的空气流速　 ▲　 下方的空气流速，致使模型上方的气压　 ▲　 下方的气压，从而造成测力计1示数变小，测力计2示数变大．(选填“大于”、“等于”或“小于”)

26．量筒的应用

　　 (1)用量筒测不规则固体体积的步骤如下：在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的示数V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面所对应的示数V2，则待测固体的体积V=　 ▲　 ．

　　 (2)你认为：在上述操作过程中怎样把握注入量筒内水的多少，才是“适量”的？

　 　 答： 　　　 ▲ 　　　 ．

　　 (3)量筒、弹簧测力计都是物理实验中的常用仪器，通过比较可以发现，它们具有一些共同的特点，例如，它们都有一定的量程，

　　 　它们还有一些共同特点是：(只要求写出2个)

　　 　①　 　　 ▲ 　　　 ；

　 　 ②　 　　 ▲ 　　　 ．

25．分类是研究问题的常用方法．有以下物品：①橡皮；②金属小刀；③塑料三角板；④

　　 牛奶；⑤钢直尺；⑥纯净水，请你用两种不同的方法，把他们分成两类：

　　 方法一：其中一类包括　 ▲　 (只需填序号)，特征是　 ▲　 ；

　　 方法二：其中一类包括　 ▲　 (只需填序号)，特征是　 ▲　 ．

24．纯水的密度为　 ▲　 kg/cm3．已知人体的密度与水相近，若将人体近似看作为一个圆柱体，由此可估算出身高为1.7m的人直立时对水平地面的压强约为　 ▲　 Pa．(g取10N/ kg)

23．体积为100cm3的实心铁球浸没在水中时，铁球受到的浮力大小为_　 ▲　 N，浮力方向是　 ▲　 ．

22．如图所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验

时，应水平拉动弹簧测力计使木块在水平面上作　 ▲　 运动．

若在木块上再放一个砝码，重做上述实验，发现弹簧测力计示数变大，由此说明滑动摩擦力的大小与　 ▲　 大小有关．

21．现有一只装满水的塑料瓶和一把锥子，某同学用锥子在塑料瓶壁上的不同方向、不同高度处扎上几个同样大小的小孔后，可观察到如下两个现象：(1)在塑料瓶上不同方向的小孔中均有水流出，由此可以说明液体内部　 ▲　 都有压强；(2)在塑料瓶上位置越低的小孔喷出的水越远，由此可以说明液体内部的压强随着　 ▲　 的增加而增大．

20．在用托盘天平测量物体质量时

　　 (1)小明在调节天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向　 ▲　 (选填“左”或“右”)移动．

　　 (2)在用天平测量金属块的质量时，小明发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中　 ▲　 (选填“增加”或“减少”)砝码．当他在天平右盘中放入50g和10g的砝码各一个，并将游码拨到如图乙所示位置时，指针恰好指在分度盘中央，则该金属块的质量为　 ▲　 ．