3．下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是　　 (　　 )

　 A．篮球从篮筐中落下

　 B．火箭发射升空

　 C．月球绕地球转动

　 D．火车在平直铁轨上匀速行驶

2．下列常见的交通警告语中与惯性无关的是　　 (　　 )

　 A．严禁超载、超速行驶

　 B．禁止酒后驾车

　 C．保持车距

　 D．系好安全带

1．下列数值最接近实际情况的是　　 (　　 )

　 A．初中生的体重约为50N

　 B．人步行的速度约为20m/s

　 C．课桌的高度约为800cm

　 D．中学生站立时对地面的压强约为10⁴Pa

34．一根木头重为1600N，体积为0.2m³，漂浮在水面上，g取10N/kg．求：

　　 (1)木头的质量；

　　 (2)木头的密度；

　　 (3)木头受到的浮力，

33．通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动物调查员在野外泥土上发现黑熊刚留下的足印，为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是10 cm²的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25kg．(g取10 N/kg)

(1)装了沙的容器对泥地压强为　 ▲　 Pa．

(2)量出黑熊与泥地接触的足印痕总面积共800cm²，估算黑熊的质量为　 ▲　 kg．

32．底面积为40cm²的平底圆柱形容器内盛满某种液体后，置于水平桌面中央(容器壁厚度不计)．液体产生的压强与深度的关系如图32-1所示，现将一个质量为0.14kg的金属块A用轻质细线悬挂在弹簧测力计下，再缓慢浸没于容器内的液体中，待金属块静止后，弹簧测力计的示数如图32，2所示．求：

(1)金属块排开液体的质量是　 ▲　 kg；(g取10 N/kg)

(2)深度为3cm处由液体产生的压强为　 ▲　 Pa．

(3)剪断细线，金属块下沉到容器底部，此时容器对桌面的压强比只盛满液体时对桌面的压强增大了　 ▲　 Pa．

31．在探究杠杆平衡条件的实验时，实验前发现杠杆左端低，右

　　 端高，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向　 ▲　 (选

　　 填“左”或“右”)调节；实验时，在A点悬挂两个总重为1N

　　 的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉(如图所示)，使杠杆

　　 在水平位置再次平衡，则拉力应为　 ▲　 N．

30．作用在同一物体同一直线上的两个力F₁、F₂，如果两力方向相同，其作用效果相当于只受一个F=F₁+F₂，我们把F叫做合力，F₁、F₂叫做分力．小明想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F₁、F2的大小，是否还存在F等于F₁+F₂的关系呢？于是他应用学过的方法，对此进行了探究．

(1)如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F₁和F₂，使橡皮筋从B处伸长到C处，记录此时F₁、F₂的大小，撤去力F₁和F₂后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F₁、F₂的作用效果 ▲ ，应使橡皮筋 ▲ ，记录此时F的大小．

(2)先后两次改变F₁和F₂的夹角，重复步骤

　　 (1)，得到三次实验数据如右表所示：

　　 分析实验数据可知，当两个力不在同一条

　　 直线上时，其合力大小F　 ▲　 F₁+F₂，(选

　　 填“等于”或“不等于”)且在F₁、F₂大小

　 　不变的情况下，合力F的大小随着F₁与F₂

　 　夹角的增大而　 ▲　 ．

29．我们在探究问题时，经常用到“控制变量法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法．

探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示．

　　 比较图甲和图乙，可得出　 ▲　 ；

　　 比较图乙和图丙，可以得出　 ▲　 ；

这里所用的实验方法是　 ▲　 ．

28．小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

　　 (1)实验中，他应将弹簧测力计沿　 ▲　 方向拉动木块，使木块在水平面上做　 ▲　 运动，并记下弹簧测力计的示数．

　　 (2)比较步骤　 ▲　 与　 ▲　 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，并且压力越大，摩擦力越大；比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的　 ▲　 有关，且接触面越　 ▲　 ，摩擦力越大．

　　 (3)小明在实验中还发现；在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到　 ▲　 力的作用，且该力的大小与　 ▲　 力的大小有关．

　　 (4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上米了，这是利用增大　 ▲　 的方法增大摩擦力．