28．用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？

27．现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。你任选器材(一种或两种以上器材)，设计三个有关声现象的探究实验，按下表要求填写。

26．学校正在开运动会，运动场上你追我赶，精彩纷呈。这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声，朝对面看去，总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调。

(2)　　　 小穆不明白，你能解释其中的原因吗？

(3)　　　 你可以利用你学过的物理知识进行哪些测量？请设计。

25．列举二个实验：说明声音能传递信息或能量。

例1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

例2：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

24．请你猜想一下，如果声音的速度变为0.1m/s，我们的世界会有什么变化？请写出三个有关的合理场景。

23．声音的强弱等级是用　　　　 来划分的。为了保护我们的听力，声音不能超过　　　　 。

22．钢琴和笛子不可能发出相同的　　　　　 。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的　　　　　 来判断瓷器是否有破损。

21．乐音的三个特征是　　　　 　、　　　 　和　　　　　　 　。

20．小明进行探究实验：把一正在发声的闹钟放于钟罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩内空气，听到的闹钟声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在　　　　 传播，但不能在　　　　 传播。