题目列表(包括答案和解析)
(四)实验
(1)用空玻璃杯正放在水平细沙上,并仔细观察细砂表面的凹陷程度;
(2)用空玻璃杯倒放在水平细沙上,并仔细观察细砂表面的凹陷程度;
(3)用玻璃杯装满沙子正放在水平细沙面上,并仔细观察细砂表现的凹陷程度。
(三)设计实验
准备一只玻璃杯和一堆细沙,然后在同一水平细沙面上进行对比实验。
(二)猜想与假设
压力的作用效果与压力和受力面积有关。
1.压强是反映压力的作用效果的物理量,压力作用效果不仅与压力的大小有关,而且还与受力面积的大小有关,为了比较压力作用效果,必须比较单位面积上的受到的压力。
2.物体单位面积上受到的压力叫做压强,单位是帕斯卡,简称为帕,符号为Pa,1Pa=1N·M-2,压强的公式为P=。
3.全面理解压强的公式P=要注意以下几点
⑴用公式适用于任何情况,即固体、液体、气压的压强计算都可用此公式。
⑵运用此公式计算时,各物理量单位必须统一,其单位分别是P→Pa;F→N;S→m2
⑶公式中的F是压力,而不是重力,但在某些情况下,压力在数值上等于重力,如物体放在水平桌面上。
⑷公式中S是受力面积,它是施力物体挤压受力物体时,两者相互接触的面积,而不是其他面积。
⑸公式中的压力F与受力面积S之间不存在因果关系,但在压强P和压力F,面积S之间却有密切关系:在S一定时,P与F成正比;在F一定时,P与S成反比。
⑹由公式推导出F=P·S和S=可用于计算压力和受力面积的大小。
3.压强知识的应用
增大压强的方法:
(1)在压力一定时,减小受力面积。
(2)在受力面积一定时,增大压力。
(3)在条件允许情况下,同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法:
(1)在压力一定时,增大受力面积。
(2)在受力面积一定时,减小压力。
(3)在条件允许情况下,同时减小压力和增大受力面积。
问题与探究
问题1:小叶在网上查找三峡建设的资料图片时看到如图8-1-3所示大型板车图片,小刚在旅游时抓拍到了图8-1-4所示啄木鸟啄害虫时的情景,他们议论运输重型设备的平板车为什么要用那么多轮子呢?而啄木鸟的嘴为什么又长又尖呢?
图8-1-3 图8-1-4
探究:平板车很重没有把路面压坏,啄木鸟的力很小很轻,却能啄开坚硬树干,可能是由于平板车的轮子多,与地面接触面积大,而啄木鸟嘴尖细,与树干接触面积小的原因。于是他们猜想:①压力作用效果可能与受力面积有关;②压力作用效果可能还跟压力的大小有关。
同学们可以根据猜想的内容采用控制变量法来进行研究
问题2:小叶看过魔术表演“踏气球”如图8-1-5所示,人们对表演者“轻功”赞叹不已,小叶想动手研究其中的秘密,他利用生活中的一些物品:一段铁丝、两张普通纸、一块橡皮、一个苹果、一些大头针(50枚左右)和粘胶,请你帮小叶设计一个模拟实验完成探究过程。
图8-1-5 图8-1-6
探究:1、用铁丝做成一张小桌子,桌面由普通纸代替,纸与铁丝间粘牢。
2、橡皮上插上4-6根大头针,将有钉帽的面朝下放在小桌子纸上,观察纸面未破,如图8-1-6甲所示。
3、将苹果轻轻放在橡皮上,观察到大头针刺破纸面。如图8-1-6乙所示。
4、把另一张普通纸换上粘牢,往橡皮上再插上30-40枚大头针、做到针帽要平整,重新放在纸面上,橡皮上放苹果,观察到桌面未破,如图8-1-6丙所示。
从以上探究过程中发现:压力作用效果既取决于压力的大小,又取决于受力面积的大小。
[例1]小叶在探究压力的作用效果跟什么因素有关时,做了如图8-1-7所示的实验。
图8-1-7
⑴甲、乙两图所示的实验,可以说明: 。
⑵丙、丁两图所示的实验,可以用来说明: 。
⑶根据整个实验的结果可看出,压力的作用效果跟 和 有关。
[思路解析]甲、乙两图物体与海绵的接触面积相同,乙的压力比甲大,结果海绵的形变大,说明压力的作用效果与压力的大小有关;丙、丁两图的压力相同,但丁的受力面积小,海绵的形变大,说明压力的作用效果与受力面积有关。
[答案]⑴受力面积相同,压力越小,效果越明显。⑵压力相同,受力面积越小,效果越明显。
⑶压力的大小 受力面积的大小
绿色通道:探究影响压力作用效果的因素,能选用的实验器材非常多,但采用探究问题的方法都是一样--控制变量法。
[例2]关于压力、压强,下列说法正确的是( )
A.压力的大小总是等于物体的重力
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力越小,产生的压强也一定越小
D.受力面积一定时,压力越大,产生的压强越大
[思路解析]需清楚压力和重力的概念,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的方向总是竖直向下的;而压力是相互接触的物体由于挤压而产生的力,属于弹力,它的方向总是垂直于物体的受力面并指向受压物体的内部。可见重力和压力是本质完全不同的两种力,两者没有必然的联系;由压强公式p=可知,压强的大小由压力的大小和受力面积的大小两个因素共同决定。当受力面积一定时,压力越大,压强就越大。
[答案]选D
[黑色陷井]学生首先对重力与压力的概念不清淅,产生混淆,容易选A项,其次对压力强的概念不明确,误认为压强大小可由压力大小或受力面积大小任一因素决定,误选C项。
[例3]只给你一只玻璃杯和一堆细沙,你如何研究压力作用效果与压力和受力面积的关系?
[思路解析]进行探究活动应按一定的思维程序:提出问题,假设与猜想,设计实验,进行实验,归纳分析,得出结论。另外在用实验探究过程中,应注意实验方法,本题应用控制变量的科学方法,这在进行实验时应具体体现出来。
答案:(一)提出问题
压力的作用效果与哪些因素有关?
2.压力与重力的区别:
压力与重力即有区别又有联系,请同学们注意以下四点:
第一,重力可以产生压力,但压力并不都是由重力产生,方向也不一定与重力方向相同。
如图8-1-1所示甲、乙、丙
甲
乙
丙
图8-1-1
第二,压力和重力是两个性质完全不同的力,压力是一种弹力,而重力是一种万有引力。
第三,压力的方向垂直物体表面,并指向被压物体,重力方向总是竖直向下,若物体放在水平面上,则压力的方向和重力方向一致;但若不是水平面如斜面,则二者方向不一致,如图8-1-2所示 图8-1-2
第四,力的作用点不同,重力作用点在物体的重心上,压力作用点在受力物体的接触面上,如图8-1-2所示。
1.压力是垂直作用在物体表面上的力;压力方向总是垂直于受压物体表面(即接触面),并指向被压物体,压力的作用点在被压物体表面上。
22、用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察上都装有声呐.如果声音在水中的传播速度为1500m/s,在考察时发出声音0.8s后接收到了回声,这里的水深为多少?
21、探究圆形光斑形成的原因.
两位同学在树荫下玩耍时发现:在地面上有许多圆形的光斑,同时也能见到一些非圆形的光斑。
(1)对此你可以提出什么问题?
(2)写出你的猜想和假设:
(3)请你制定计划和设计实验探究你的猜想.
20、根据声音传播速度的关系,在下列横线上写出对应的原因:
(1)夜晚,进行侦察的侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声,其原因是 的缘故
(2)夜晚,把手表放在枕头下睡觉,隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”声,若把枕头拿掉,反而听不到这种声音,这是因为 的缘故.
(3)某人用锤了敲打一根钢管,在较长钢管的另一端往往会听到两声声响,这是因
为 的缘故
19、请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:
傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳.
湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方.
小弟沿河踏歌来,见景一事费思量.
棒打衣服悄无声,棒举空中何其响.
请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理?
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com