题目列表(包括答案和解析)
1. (6分)假期里,小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是:家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上,恰好使木板水平平衡。
(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N,小兰站在距离中央支点2m的一侧,爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?
(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上,现在他们同时开始匀速相向行走,小兰的速度是0.5m/s,爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?
3.小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验:
(1)实验时,小明先调节杠杆在水平位置平衡,你认为这样做的好处是 ________________________________ 。
(2)小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后,又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上(如图所示).要使杠杆在水平位置平衡,且弹簧测力计的示数最小,则小华应沿 _________ 方向拉弹簧测力计.在此情况下,小华读出弹簧测力计示数为4.2N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是:在误差允许的范围内,动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理? ____________ ;简述理由: _____________________________________ .
2.如图所示,钢球从斜面顶端由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离.放在同一水平面上相同位置的木块,被撞得越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远.回答以下问题:
(1)不同的钢球从同一高度滚下,是为了使钢球滑到底端时具有相同的_______。
(2)由实验得出的结论是:______________________。
1.在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同.
(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否 不变呢?经过思考后他认为:即使像图中(a)那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与被提升的物重有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.你认为小明的实验方法是:_________________.
(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,但又不得不做,所以,叫____(选填“总功”“有用功”或“额外功”).因此,动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素.小明说,其实大家已测得的(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同,就可以证明了这点.
小明及同学们的探究精神值得学习,同时,我们应该知道,滑轮组机械效率除了与上述因素有关外,还与______________等有关.
(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于图 (b)所示滑轮组,只要测出钩码重为G,然后拉动弹簧测力计,使钩码 (选填“匀速”或“变速”)上升,从弹簧测力计读出拉力值F,就可算出η=_____.
3.(3分)小强想把一货物吊到楼上去,已知货物
重1000 N,小强最大的拉力为300 N,如果使用
滑轮组,至少需要几个滑轮?如何装配?
2.(3分)在杠杆上的A点挂一重物,在C点对杠杆施加一个最 小的力,使杠杆平衡在图中所示的位置.试画出这个力的示意图和力臂.
1.(6分)如图所示,O是杠杆的支点,画出力的力臂。
12. 如图是某运动员进行射箭比赛的情形,下面说法正确的是 ( )
A、被拉弯的弓具有弹性势能
B、手拉弓弯,说明力能改变物体的运动状态
C、手对弓的拉力大于弓对手的拉力
D、运动员松手时弓的弹性势能将转化为箭的势能
11.用一滑轮组提升重物,不计摩擦,下列方法中可以提高滑轮组机械效率的是( )
A.改变绕绳方法 B.增加重物的提升高度
C.减少重物的提升高度 D.增加提升重物的重力
10.下列工具或仪器中属于省力杠杆的是( )
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