题目列表(包括答案和解析)
7.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。有下列几种说法:
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线 ②酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物污染所致 ③温室效应将导致全球气候变暖 ④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气引起的
其中正确的是( )
A.① B.②③ C.①②③ D.①②③④
思路解析:当今世界面临的三大环境问题是酸雨、臭氧层衰竭和温室效应,其中形成酸雨的主要原因是人们向空气中排放大量的二氧化硫;臭氧层的作用主要是吸收过多紫外线;温室效应主要与二氧化碳有关,将导致全球气候变暖。光化学烟雾主要由汽车排放的尾气引起的。
答案:D
6.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中三个空气质量指标影响较小的是( )
项目 |
空气 |
污染指数 |
空气质量级别 |
空气质量描述 |
总悬浮颗粒物 |
52 |
|
Ⅱ |
良 |
二氧化硫 |
7 |
|
||
二氧化氮 |
24 |
|
A.用天然气作燃料 B.焚烧垃圾
C.汽车排放的尾气 D.用煤和石油产品作燃料
思路解析:本题是认识空气的污染源及污染源的产生对空气质量的影响情况,题设情景将课本知识与社会生产和生活实际相结合。引导学生关注社会和人类生存的环境,用科学的方法和观点来认识和评价事物。由于垃圾焚烧、汽车排放尾气、煤和石油等矿物燃料的燃烧过程中,会产生NO2、SO2以及 CO等有害气体以及一些固体悬浮颗粒,因而会对空气形成污染;而天然气燃烧时的产物主要是CO2和H2O ,对表中所列三个空气质量指标影响较小。
答案:A
5.在一个玻璃密封容器中,放置绿色植物,让它受阳光的作用进行生长活动并昼夜测定容器内氧气的含量。如图2-9,其中正确的是( )
图2-9
思路解析:植物在正午进行光合作用时,阳光充足,放出氧气的量要比午夜高。
答案: C
4.下列过程不会对空气造成污染的是( )
A.人和动物呼出的二氧化碳 B.煤燃烧产生的烟雾
C.汽车尾气排放形成的烟雾 D.石油化工厂排放的废气
思路解析:教材中指出,空气污染主要来自煤的燃烧和工厂的废气。但机动车尾气的排放,近年来已成为城市中空气污染的主要来源。二氧化碳不属于空气污染物。
答案:A
3.目前在西宁市空气质量日报中,各项污染物除可吸入颗粒外,还包括的三种气体是( )
A.SO2、NO2、O2 B.SO2、NO2、CO2
C.SO2、NO2、N2 D.SO2、NO2、CO
思路解析:各城市中气体污染物的主要成分大都是一致的,其主要来源是机动车的废气、工厂废气及含硫的煤的燃烧。解该题时注意,有许多地方的空气质量日报中,一氧化碳暂未列入其中。
答案: D
2.下列物质不能造成大气污染的是( )
A.沙尘暴 B.二氧化碳 C.煤气 D.二氧化硫
思路解析:污染大气的三种气体污染源:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳;煤气的主要成分是一氧化碳。故C、D可污染大气。沙尘暴也污染大气。二氧化碳没有毒,不污染大气。
答案:B
1.许多城市都禁止燃放烟花爆竹,原因是燃放烟花爆竹时( )
①产生有毒气体 ②产生噪声 ③产生粉尘 ④易引起火灾
A.①②③④ B.①③④ C.②④ D.②③④
思路解析:本题联系生活实际,燃放烟花爆竹时除了产生噪声、粉尘,易引起火灾之外,还会产生二氧化硫等有毒的气体。
答案:A
20.(2010山东烟台中考,30)过氧化氢(H2O2)溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解产生水和氧气。分液漏斗(如下图所示)可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。完成下列问题:
(1)利用上述原理制取氧气时,分液漏斗中应放入的物质是__________,锥形瓶中应放入的物质是______________。
(2)写出该方法制取氧气的化学方程式_____________________________________________;要收集一瓶氧气,可从上图中选择的装置是_________(填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用上图所示的C装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。可能的原因是__________
___________________________________________。
(4)若装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是__________。
A.控制液体滴加速度 B.用体积较小的锥形瓶 C.加热反应物
思路解析:主要考查实验室制取O2的原理、收集方法、注意事项等知识。用A装置制O2,分液漏斗中装H2O2是为了控制反应的速率,防止发生事故。收集O2可根据其密度和水溶性选择装置。若用C装置不能收集到氧气,说明A的气密性不好。
答案:(1)过氧化氢 二氧化锰
(2)2H2O22H2O+O2↑ C或D
(3)A装置气密性不好(其他正确答案亦可)
(4)A
自我盘点 |
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我认为本单元的主要内容可分为这几个方面: |
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在学习本单元内容时,我所采用的学习方法是: |
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在学习本单元内容时,我的心情是这样的: |
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在学习本单元的过程中,我最大的感受是: |
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在学习本单元后,我记住并能应用的知识是: |
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我将这样来弥补自己在本单元学习中所存在的不足: |
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19.(2010山东青岛中考,32)用来测定空气成分的方法很多,图Ⅰ所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:
图Ⅰ
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请完成下列问题:
(1)集气瓶中剩余的气体主要是_________。
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是_________、_________。
图Ⅱ
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),你认为改进后的优点是:_______________________________________________。
思路解析:主要考查空气中氧气含量的测定方法。按题图Ⅰ方法测定空气中O2的含量,必须注意以下几点:①红磷要足量,以保证将瓶内O2耗完;②装置不能漏气;③反应完毕后,待装置冷却才能打开止水夹。否则,测定结果均会小于1/5。题图Ⅱ的方法优于第一种方法,原因是实验自始至终都在封闭环境中进行。
答案:(1)氮气(或N2) (2)装置漏气 红磷的量不足 (3)装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确
18.有四个集气瓶,分别充满空气、氮气、氧气、二氧化碳,试用简单的方法加以鉴别。
思路解析:本题考查空气、氮气、氧气、二氧化碳四种气体的性质。依据四者的基本性质,关键是寻找四者的性质的不同点,设计实验方案。(已知氮气在常温下一般不反应,也不支持燃烧;二氧化碳不支持燃烧,比空气重)
答案:把带火星的木条分别插入四种气体中,能使木条复燃的是氧气;把点燃的火柴棒伸入剩余的三种气体中,能使火柴继续燃烧的是空气,火柴熄灭的是二氧化碳和氮气;向剩余的两种气体中分别加入少量澄清石灰水,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳气体,剩余的为氮气。
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