1.(1)×　 (2)×　 (3)√　 (4)√　 (5)√

6.如何进行下列探究活动.

实验探究物体的导电性能

通过本节课的学习，我们知道：不同物体导电性能一般不同.同学们常见的一些物体，如钢笔、硬币、牙刷、铝箔、橡皮、直尺、铅笔、小刀、铁钉等等，它们的导电性能怎样呢？根据你的经验先猜想一下.你能用小灯泡、电池、导线、开关设计一个显示物体导电性能的测试仪吗？

(1)画出测试仪的原理图

(2)动手实验，测试以上物体的导电性能，检验你的猜测是否正确.

☆同步创新训练

5.想一想，会发生什么情况？

实验室用的开关，有的地方是用导体做的，有的地方是用绝缘体做的.如果弄反了，该用导体的地方用了绝缘体，该用绝缘体的地方用了导体，把这种“开关”接在电路中进行操作，将会发生什么情况？请你仔细观察开关的构造后再回答这个问题.

4.请就小华说的话谈谈你的看法

(1)电工用的尖嘴钳的钳嘴是用很硬的钢做的，钳柄通常都装上了一副橡胶套或塑料套.小华说：“装上柄套的主要目的是为了使劲握钳柄时手掌不至于太疼”.你说呢？

(2)小华看见自家电灯灯头上导线的铜丝已经发黑了，但把附近的电线包层剥掉后，里面露出的铜丝仍然是闪亮的，小华很有感触，说：“电线芯线的外面要包一层塑料，原来主要是为了保护里面的芯线不受腐蚀.”你说呢？

(3)小华同爸爸上街买了一块手提电话的备用电池，小华拆开包装看过后把它放进提包里.爸爸告诉小华，不要把电池随便放进提包里，说明书里讲过，提包里的硬币、别针或笔等物品很容易引起电池损坏.小华说：“我知道了，因为这些金属都很硬，怕把电池的表面划破了”.你说呢？

3.(1)图5-3的实物图下面都有两个方格，请在左边方格内写出该器材的名称，右边方格内注明它是电源、用电器、开关 .这些器材中可用电路符号表示的，把符号画在实物图的右边.

图5-3

(2)请说出三种不同材料的导体：__________、__________、__________；请说出三种不同材料的绝缘体：__________、__________、__________.

(3)请把以下中间方框中的词与左、右方框中有关联的词用线连起来.

2.把正确选项的序号写在括号内

(1)为了使图5-2中开关闭合时电阻中有电流通过、开关断开时没有电流通过，以下连接方式能达到目的的是

图5-2

A.1接4，3接5，2接6

B.1接3，4接5，2接6

C.1接6，2接3，4接5

D.1接5，2接6，3接4

(2)为了使图5-2中开关闭合时有电流从接线柱5经电阻流至接线柱6，开关断开时电阻中没有电流，以下连接方式中能达到该目的的是

A.1接3，4接5，2接6

B.1接3，4接6，2接5

C.1接6，2接4，3接5

D.1接5，2接4，3接6

1.下面各种说法，是对还是错

(1)电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置.

(2)电炉接通后暖烘烘的，靠近它就觉得获得了能量，电炉是一种提供电能的装置

(3)电动机通电才能转动，它是一种消耗电能的装置.

(4)发电机能发电，它是一种提供电能的装置.

(5)蓄电池、手机上的锂、镍氢电池等，使用前都要先充电，在充电过程中，它们相当于用电器.

7.(1)3.5 mA　 38 μA

(2)7　 26　 (3)①电灯不亮，电流表指针反转，长时间会损坏电流表和电池组　 ②至少两项　 ③如图30所示

6.如图29所示

图29

图30

5.左图：电流表应选择0.6 A量程.

(即电流表接3 A量程接线柱线头改接在0.6 A量程接线柱上)

右图：电流表正负接线柱接反.

(即将接电流表“-”“0.6”接线柱头或接电源“+”“-”接线柱线头对调)