6.图3-15所示的装置或操作中都有一处明显错误，请在下面的短线上用文字加以改正。

①制取氧气　 ②收集氧气　 ③验满氧气　 ④铁丝在氧气中燃烧

图3-15

_________;_________;_________;_________。

思路解析：学习氧气的性质和制取方法，应对有关化学实验的装置特点、操作方法、观察到的现象以及在装置安装、操作步骤中的注意事项等熟练掌握，以知其然更知其所以然。

①图制取的氧气装置中试管口向上倾料，会使冷凝水倒流致使试管炸裂。②图中的导气管没有伸到集气瓶底部，不利于排出集气瓶内的空气，而使收集的氧气因混有空气而不纯。③图带火星的木条伸到瓶口方能检验氧气是否集满，而伸入瓶中检验会使收集的氧气因没有排完空气而不纯，达不到验满的目的。④图集气瓶底没有预先放入少量水或铺一层细沙，细铁丝燃烧的生成物熔化后溅落至瓶底，导致集气瓶炸裂。

答案：①试管口应稍向下倾斜　 ②导气管应伸到集气瓶底部　 ③带火星的木条应放在瓶口　 ④集气瓶内应预先放少量水或细沙

5.单独加热氯酸钾直至熔化状态，才有少量氧气放出，而往氯酸钾里掺入些高锰酸钾后则在加热至较低温度时即能迅速放出并且得到较多的氧气。请用化学方程式说明原因。

思路解析：本题的关键是促使氯酸钾在较低温度下迅速分解的催化剂是高锰酸钾，还是高锰酸钾分解的产物之一二氧化锰。认清了这一点问题就迎刃而解了。

答案：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑,2KClO₃2KCl+3O₂↑

4.在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制氧气的方法:

①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　　 ②氧化汞汞+氧气

③水氢气+氧气　　　　　　　　　　　 ④过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气

根据文字表达式确定，其中最适合于在潜水艇里再生氧气的方法是(填序号)_________,与其他方法相比，这种方法的优点是_________。

思路解析：在潜水艇里供氧，一定要减少自备能源的消耗，且要减少污染和有毒物质或废物的排放。由于④法不需要加热和消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼吸出来的二氧化碳吸收利用，维持艇内空气成分的相对稳定，所以④法最适合在潜水艇里制氧气。

答案：④　 不需要加热，在常温下就能进行，且能够将人呼出来的二氧化碳加以利用，维持艇内空气成分的相对稳定

3.下列变化不属于分解反应的是(　　 )

A.点燃蜡烛　　　　　　　　　　　　　　　　 B.加热碱式碳酸铜

C.加热氧化汞　　　　　　　　　　　　　　　 D.食盐水蒸发后析出食盐

思路解析：考查分解反应的实质“一变多”及文字表达式的书写。注意D是物理变化，不是化学变化，故不是分解反应。

答案：AD

2.质量相等的a、b两份氯酸钾，其中a份为纯净氯酸钾，在b份中混有二氧化锰，分别同时加热，下列放出氧气质量(m)与反应时间(t)的关系图象中正确的是(　　 )

图3-14

思路解析：图象题一般从四点(起点、拐点、变化趋势、终点)分析入手即可得解。对待本题，起始时，a、b中均无氧气，故应从同一起点开始；随着加热，两支试管都将不断分解放出氧气，但b中有催化剂，所以生成氧气速率比a快(反映在图中b上升直线陡)；由于b分解快，且氯酸钾质量少(混有少量二氧化锰)，所以b最先分解完(拐点在a前)；生成氧气质量取决氯酸钾的质量大小，a中氯酸钾质量大，所以最终a生成氧气质量大(a曲线终点在上边)。

答案：D

1.下列有关催化剂的说法中正确的是(　　 )

A.二氧化锰可使氯酸钾在较低温度下产生氧气

B.催化剂能加快物质的反应速率

C.二氧化锰是所有反应的催化剂

D.加入二氧化锰可使氯酸钾产生更多的氧气

思路解析：通过演示实验的观察、比较，我们概括出催化剂的含义：催化剂只改变化学反应的速率(包括加快和减慢)，其性质和质量在化学反应前后保持不变，二氧化锰在用氯酸钾制氧气这个具体的反应中，起到了加快反应速率的作用，且反应的温度没有氯酸钾单独受热产生氧气所需的温度高。所以B、C、D选项不符合催化剂的含义。

答案：A

8.原子是由原子核和电子构成的。原子核在原子中所占体积极小，其半径约为原子半径的十万分之一，因此，相对而言，原子里有很大的空间。α微粒是带两个单位正电荷的氦原子。1911年，科学家用一束平行高速运动的α微粒轰击金箔时(金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197)，发现三种实验现象：

(1)有一小部分α微粒改变了原来的运动路径,原因是α微粒途经金原子核附近时，受到斥力而稍微改变了运动方向。

(2)大多数α微粒不改变原来的运动方向，原因是____________________________________。

(3)极少数α微粒被弹了回来，原因是_____________________________________________。

思路解析：此题为信息给予题，考查对原子的内部结构的微观理解程度。该题命题灵活、新颖。原子中原子核所占体积极小，其半径约为原子半径的十万分之一，相对而言，原子中电子运动有很大的空间，但原子的质量主要集中在原子核上，即原子核中正电荷密集、质量大、体积很小。当用带两个单位正电荷的氦原子去轰击正电荷、质量都很大的金原子时，α微粒能顺利通过原子内相对较大的空间和原子间空隙，如撞击到原子核时，则被弹回。

答案：(2)原子内、原子间有空隙　 (3)α微粒撞击了金原子核而被弹回(或α微粒撞击了带正电荷、质量大、体积很小的金原子核而被弹回)

1.66×10^-27 kg×80=1.328×10^-25 kg

答案：1.328×10^-25

7.碳12原子的质量为1.993×10^-26 kg，某原子的相对原子质量是80，则该原子的实际质量是_________kg。

思路解析：本题考查的是原子的质量和相对原子质量关系的计算。解题的关键是要搞清原子的质量和相对原子质量二者的区别和联系。

(1)相对原子质量不是原子的实际质量，而是一个比值。

(2)相对原子质量的标准是一个C-12原子质量的1/12，其他原子的质量跟它相比较所得的比值就是该种原子的相对原子质量。

C-12原子质量的1/12=1.933×10^-26 kg/12≈1.66×10^-27 kg

某原子的相对原子质量为80，则该原子的质量为：

6.(经典回放)为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的微粒是(　　 )

思路解析：用直观模型展示微观粒子，让学生从宏观的角度感受化学变化的微观世界。因为一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，结合所示模型分析，可知D模型表示一个水分子，进而推出A表示一个氧分子，B表示一个氢分子，C表示一个氧原子、两个氢原子。又因为在化学反应中，分子可分，原子不能再分，所以水分解过程中不能再分的微粒应是C选项展示的原子。

答案：C