题目列表(包括答案和解析)

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2.导线、灯泡的灯丝都是_____做的,他们都是善于导电的物体,叫做_____。

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1.干电池是一种常见的电源,它的锌筒是_____极,碳电极是_____极。

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3.电路如何连接?

有的学生问过家长,有的学生向电工了解情况,还有的学生干脆到商店询问卖开关的售货员.经过调查,收集资料后,学生把几个问题的答案找到了。

当人上楼梯时,能用下面的开关S1开灯,人上了楼梯之后,能用上面的开关S2关灯;当下楼梯时,能用S2开灯,用S1关灯.说明S1开的同时S2应闭合,S1闭合时S2开,是两条路径.而实际电路中用的是两个单刀双掷开关.如下图甲、乙所示.由图中可看出:单刀双掷开关的掷刀可以绕轴1转动,或者跟触头2接触或者跟触头3接触。

[结果]明白了单刀双掷开关作用后,学生画出了如图乙的电路图.经过试验,当人上楼梯时,按下开关S1与触头2接触,上楼梯后按下开关S2与触头3断开;人下楼梯时,按下开关S2与触头3接触,下楼梯后按下开关S1与触头2断开。电路完全符合要求。

在实验时如果没有单刀双掷开关,可以采取代替的办法.如在木板上用电池、小灯泡、两个单刀双掷开关(在木板上按三个图钉分别代替轴1和触头2、3,用一段铜线代替掷刀,接在1、2间,或者接在1、3间)组成电路。

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2.需要几个开关,什么样的开关?

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1.楼梯只有一盏灯,上楼梯时如何控制灯的亮灭,下楼梯时又如何控制它?

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24.[课题]楼梯电灯开关电路

[内容]在楼梯(或楼道)中间安装的电灯,需要在楼梯的上、下两头都能控制它,这样的电路是如何设计的?

[过程]提出问题之后,学生不知如何设计.这时教师鼓励学生大胆猜想,先弄清一些什么问题才能设计电路。

经过讨论,学生总结出必须弄清以下几个问题:

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23.请你仔细观察你家中的电子门铃和手电筒的连接电路,并分别画出电路图。

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22.为一仓库设计一个电路,取货人在前门按电键K1,电铃响,红灯亮,送货人在后门按电键K2,电铃响,绿灯亮,按你设计一个电路图。

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21.根据图5-8-9的实物连线在右边方框中画出电路图。

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20.电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究:

(1)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:

 
苹果1一般甜
苹果2较甜
苹果3很甜
完整
100(μA)
200(μA)
300(μA)
削了皮
100(μA)
200(μA)
300(μA)
切掉一部分
100(μA)
200(μA)
300(μA)

根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。

结论一:                            

结论二:                           

(2)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是:                        。(不能说苹果的导电性能可能与苹果的甜度有关)

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