4、一辆火车的运动速度是72 km/h;燕子飞行速度可达48 m/s.燕子比火车运动得______

3、单位换算： 1 m/s=___　　　 _km/h　　　　　 10 m/s=_　　　　　 __km/h

72 km/h=__　　　 __m/s　　　　　　 54 m/s=__　　　　　　 __km/h

2、比较物体运动快慢的方法有：

① 　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　 ；③　　　　　　　　　　　 　。

1、速度是反映物体___　　　　　　　　 ___ 的物理量，速度的公式：　　　　　　　 。速度的主单位是：　　　　　　 ，交通运输中常用___　　　　　 ___作单位，两者的换算是：　　　　　　　　　　　　　 。

2.3　 快与慢　 达标练习1

姓名：　　　　　 班级：　　　　　　

22、我们知道声音是由物体振动产生的，当用锤子轻击音叉时，音叉产生声音，人听到了声音却不易察觉到音叉的振动，你能不能设计一个实验来显示正在发声的音叉的振动．

21、小实验：

放大松香线的声音

实验目的：

观察涂有松香的丝线发出的声音被一个盒子放大．

实验内容：

将一根0.5-1 m长的粗丝线或钓鱼丝(最好不用尼龙的)，在一个松香块上来回地蹭，或用脚和手各控制住线的一端，把线绷直，并用另一只手拿松香块向线上擦，然后提起线的一头，用手向下捋这根线，注意听线发出的声音．现在将线的一端穿进一个空的马口铁罐头盒底部的细孔(孔不要比线大得太多)，然后在穿出的线头上系住一个铅笔头．重新提起线的另一端，让盒口朝下自然下垂．再次用手向下捋这根松香线，注意听从盒里发出的声音．

实际做一做，写出你的发现．

20、辨别声音的方向

实验器材：6个中学生，蒙眼睛用的布带．

实验步骤：

(1)列表：

(2)把一个学生的眼睛蒙上布带，其余5人围绕着他围成圈．

圈上一个学生指挥其他4个学生轮流拍手，每一个拍手后，站在中心的蒙眼学生必须指出拍手的人站在哪里．猜十次，记下猜对次数；

(3)换一个学生，蒙上眼，重做上面实验，记下猜对次数；

(4)轮流交换，直到每个学生都猜完为止；

(5)把他们猜对次数加起来，除以学生数，得到平均值；

(6)用棉球堵住一只耳朵，重复以上实验，猜对的数值是增加了还是减少了？

19、某同学郊游时，看见前面有一座大山，距他850米，他对大山喊一声，问几秒后听到回声？

18、某人看到闪电后8秒钟才听到雷声，打雷处和某人间的距离是多少？