3、[2009•荆门市]小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为＿＿＿ N。

(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法　 ＿＿＿ (选填“可行”或“不可行”)。

(3)通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力＿＿ 。(1)2；(2)可行；(3)越大

2、[2009•宜昌市]　在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。

(1)在采用如图15所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？

(2)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图16所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。

(3)用如图7所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？

图15　　　　　　　　　 　　　　　　　　图16

(1)很难保持木块做匀速直线运动。　 (2分)

(2)当拉动长木板时，木块处于静止状态(1分)，根据二力平衡的条件(1分)，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。

(3)因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数。(2分)

1、[2009•北京市]为了探究力能否是玻璃瓶发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图20所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明力使玻璃瓶发生了形变。小华却认为：细玻璃管内水面上升，可能是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用图14所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。

用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h₁，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h₂；h₂小于h₁。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。

7、[2009•福州市]画出图13中重为2N的紫砂茶壶受到的重力示意图。

6、[2009•荆门市](1)图12表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。

5、[2009•贵阳市]如图11所示，是一只盛有水的圆柱形水杯，请在图中画出水对水杯侧壁A点压力的示意图。

4、[2009•广州市]如图10所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接．要求：

(1)作出地面对棒的支持力和棒所受重力的示意图

(2)画出重力的力臂

3、[2009•江苏省]　如图9所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图．

2、[2009•河南省]在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图8所示。请画出木块在运动过程中所受力的示意图。

1、[2009•上海市]重为3牛的物体用细线悬挂在天花板上，用力的图示法在图7中画出它所受的重力G。重力的大小 1 分；方向 1 分；作用点 1 分