3.如图5-2-2所示的电路图中，开关S同时控制电灯和电铃的是(　　 )

图5-2-2

思路解析：A开关只控制电铃；B开关只控制电灯；D开关闭合时发生短路。

答案：C

2.如图5-2-1所示，开关S的作用是(　　 )

图5-2-1

A.控制整个电路　　　　　 B.只控制灯L₁

C.只控制灯L₂　　 　　D.控制L₁和L₂

思路解析：分析电路：电流从电源的正极出发，分成两路，一路流过L₁，然后回到电源负极，构成一闭合回路；另一路流过开关S和灯L₂，然后回到电源负极，可见S只控制灯L₂。

答案：C

1.(1)电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。(　　 )

(2)电炉通电后暖烘烘的，电炉通电后能产生热，电炉是一种提供电能的装置。(　　 )

(3)电动机通电后才能转动，它是一种消耗电能的装置。(　　 )

(4)发电机能发电，它是提供电能的装置。(　　 )

思路解析：(1)电池是把其他形式的能量转化成电能，电池是提供电能的装置。

(2)电炉工作时消耗电能，电炉是消耗电能的装置。

(3)电动机是用电器。

(4)发电机、电池都是电源。

答案：(1)×(2)×(3)√(4)√

3.只有电路时__________，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做__________；直接用导线将电源两极连接起来叫做__________。

思路解析：只有连通的电路中才会有电流通过，电路中有断开的状态叫做断路，直接用导线连接电源两极的状态叫做短路。短路是一种危险的电路连接状态，容易烧毁电源，甚至引起火灾。

答案：闭合　 断路　 短路

10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

2.电路图是指用__________来表示电路连接的图。常用的元件符号，如代表__________，代表__________，代表__________，代表__________，代表__________。

思路解析：本节是我们接触电路的开始，能够准确识别各种电路中常用的符号是进一步学习的基础。

答案：符号　 灯泡　 电动机　 电阻　 开关　 电池

5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施。这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是__________(填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成__________ (填“断路”或“短路”)从而使供电系统瘫痪。

思路解析：石墨能够导电，石墨丝将供电设备的电线连接起来，从而达到使供电设备瘫痪的目的。

答案：导体　 短路

29.某同学家有二盏相同的灯，一台电视机，一台电冰箱，它们的电流分别是200mA、300mA、1A，

如果该同学家中电源线干路电流不允许超过2.6A，计算这些用电器能否同时工作？如果能，还能装几盏相同的灯？

28. 如图所示，当开关S闭合时，两只电流A1、A2的示数分别如图所示。问：

　(1)电流表A1、A2使用的量程和读数分别是多少？

　(2)通过灯泡L1、L2的电流分别是多少？

27.(4分)小阳同学用如图所示的电路研究串联电路的特点。

闭合开关S后，发现灯泡L1较亮，灯泡L2较暗。他对这一

现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯泡L1、L2逐渐

变小，所以L1较亮，L2较暗。小强同学认为小阳的解释是

错误的，小强只利用图中的器材设计了一个实验，并根据

实验现象说明了小阳的解释是错误的。请完成下列问题：

(1)在右侧虚线框内，画出小强同学设计的电路图。

(2)根据实验现象说明小阳的解释是错误的。

26.(4分)在探究串联电路的电流规律时，小红同学连成了如图

所示的电路，在连接电路时，开关应该 　　　　　。经检查电路

无误后，闭合开关，两灯L1、L2均发光。接着她应　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 。实验时她记录了

如下表所示的实验数据，由表一中的实验数据可知　　　　　　　　　　　　 　　　　。

小明同学也做了此实验，记录的实验数据如表二所示。从表二可以看出C处的电流比A、

B处的电流大许多，出现此情况的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。