18.利用回声可测海洋的深度，已知声音在海水中的传播速度是1530m/s，若发出声音信号后，6s收到回声，求此海洋的深度。

17.为了研究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象

甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小

乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，使会发出不同的声音

丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声音的产生条件的实验现象是哪些？其它现象又分别说明了什么问题？

16.高速公路穿过居民区时，在两侧都有3-4m高的隔板，这是为什么？

15.请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s，我们的世界会是怎样，请写出3个有关的合理场景。

14.为了减少噪声污染，人们进行多方努力，下列措施不可行的是　　　　　

A．把高噪声的工厂迁往远郊区

B．给噪声大的装上隔音罩

C．在公路和住宅之间植树绿化

D．关闭所有声源，彻底消灭噪声

13.有月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近一点声响都听不到，这是因为　　　　　　　

A．月球表面的岩石受到流星撞击不发声

B．撞击时，声音太小，无法听到

C．月球表现附近无空气，缺少传声媒介

D．原因尚待调查

12.在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是　　　　

A．一定是大钟的回声　　　　　　 B．有余音，说明大钟仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

11.在教室里讲话比在旷野里讲话要清楚，而且更响，是因为　　　　　　

A．教室反射多而大有回声，旷野中无反射而无回声

B．声音被教室四壁反射回来并和原声混在一起，听不到回声，使原声加强

C．由于传声性能不同造成的

D．实际一样，只是感觉作用

10.《梦溪笔谈》中有这样的叙述，行军宿营，土兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为　　　　

A．马蹄声不能由空气传到人耳　　　　　 B．马蹄踏在地面上时，大地振动发声

C．睡在地上能感觉到地面振动　　　　　 D．土地传播声音的速度比空气快

9.敲锣时，要使锣声停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为　　　　 。

A．手与锣面之间形成真空，无法传声　　 B．锣声通过手掌后消失

C．锣面停止振动，不能发声　　　　　　 D．以上原因都有可能