(03山西)以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员，在选购马铃薯时，需要测出马铃薯的

密度，从而根据下表确定其所含淀粉百分率和收购价.(1)根据下表你能得出的结论是　　　　　　　　

(2)若手边有下列器材：弹簧秤、细线、水、小桶、刻度尺、小刀和干净马铃薯样品，请你选其中部分器材，设计出一种测马铃薯密度的方案①选用的器材：　　 .②根据选用的器材，设计测量步骤

　 A.用细线拴好马铃薯样品，挂在弹簧秤的秤钩上，读出弹簧秤示数G(即样品重力G).

　 B.把样品放入盛水的小桶中，读出样品浸没在水中时弹簧秤示数G’(即为重力G与浮力F　 的合力，即G’=G－F)③根据测出的物理量写出马铃薯密度的表达式：　　

(03淄博)某同学把导体A接到电路中，用实验来研究通过导体的电流强度与导体两端电压的关系，测得数据如下表所示。

　 (1)其中第　　　 次测量的数据是错误的。

　 (2)剔除错误数据，对表格中数据进行分析，在实验误差允许范围之内，可得出的结论是　　　 。

　 (3)如果进行第5次测量，电压调至5.0伏，则电流强度应是　　　 。

(02扬州)在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、，声、光、电均可)

这显然是一道开放性设计实验题，对发挥学生的智力，拓展思路是极有好处的。

　设计实验一，添器材：测力计、细线，测力计下用细线将木块拉起测出木块重力，可直接读出数据。

　实验二，将木块分别放在毛巾上，放在木板上，用测力计匀速拉动，可知摩擦力的大小与接触面粗糙有关。

　实验三，将小灯泡，电源，开关连接成串联电路，按下电键小灯泡亮，如将干木块串在电路里，小灯不亮说明干木块有绝缘作用，干木块是绝缘体。

实验四，将木块平放、竖放、侧放在泡沫塑料上观察凹陷情况，可知压力的作用效果与受力面积的大小有关。

(03烟台)日常生活中许多常见的物品可以用来做物理小实验，现有玻璃杯、铅笔、白纸、玻璃板和水，从中选用一器材可以做哪些实验？要求：至少设计四个实验，并简要写出实验的方法步骤。

(02昆明)现备有器材：塑料饮料瓶、塑料袋、大头针、剪刀、锥子、线、气球、水．从中选择你所需要的器材，设计一个验证液体内部的压强随深度增加而增大的实验．　　

　　 要求：(1)写出所选的器材：　　

　　 (2)简述实验方法和所看到的现象(必要时，也可附加示意图说明)．

　 (02年上海市)：在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想像的线叫做光线，在下列几个物理学研究的实例中，与引入“光线”这一物理概念的方法相类似的是＿＿＿＿＿＿＿(填序号)(1)在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念：(2)在研究磁体的磁场时，引入“磁光线”的概念：(3)在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。

(02扬州)小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。

　　 ①为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和　　　 相同。

　　 ②按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：

　　 分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是　　　 ℃。经过40分钟后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了　　　 ℃；而棉絮包的烧瓶水温降低了　　　 ℃。由此可以得出的实验结论是：　　　　　　　　　　　　　　 。

　 ③除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用　　　 方法来比较这两种材料的保温性能。

(03金华)小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图(甲)实验装置。实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20克砝码若干个、细线等。

(1)实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块　　 达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一定要作匀速运动　 ▲　 (填“一定”或“不一定”)。

(2)在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验　　 时，测力计的示数如图(乙)所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。

　(3)对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是　 ▲　 。

　从上述实验可看出，探究型实验虽然难度较大，对学生的能力要求高，因此解题时应注意观察数据，去粗取精，用简洁的数学表达或语言表达，将结论进行分析检验使答案准确、完善，不失分。

28．屋顶的面积是 80m ² ，大气对屋顶的压力有多大？这么大的力为什么屋子没有倒？

26．背书包为什么要用扁而宽的带，而不用细绳？

25．在研究液体压强规律的实验中，根据下面图示的6次实验经观察分析后回答下面问题

观察①②③可以得出的结论　　　　　　　 ______　　　　　　　　 ______　　　　　　　　 _____　　　　　　　 __

观察④⑤可以得出的结论　　　　　　　 ______　　　　　　　　 ______　　　　　　　　 _____　　　　　　　 ___

观察②⑥可以得出的结论　　　　　　　 ______　　　　　　　　 ______　　　　　　　　 _____　　　　　　　 ___

上述研究物理问题的方法叫______________________。

24．试着举出二个生活中常见的连通器　　　　　　　 ______　　　　　　　　 ______　　　　　　　　 ______　。

23．如图6所示，物体A放在斜面上，对斜面的压力为8N用力的图示法表示它对斜面的压力。

22．如图6所示，一个重10牛的物体A放在斜面上，用力的图示法表示它所受的重力。