5.国际单位制中，密度的单位是______，密度还可以用______做单位，这两个单位的关系是______.

4.单位体积的某种______，叫做这种物质的密度.

3.体积相同的同种物质，它们的质量与体积成____ 比，其比值是______的，不同物质的物体质量与体积的比值一般是______的.可见构成物体的物质的质量与它的体积的比值反映了物质的______，物理学中用______表示物质的这种______.

2.甲、乙两个同种物质构成的实心金属球，甲的质量是乙的质量的3倍，则甲的体积与乙的体积之比是______.

1. 680 cm³=______dm³=______m³ 、3 L=______mL=______cm³

14.如图12-13所示，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块A重10N，每个钩码的质量为500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。　　　　　　　　　　　　　　　　

(1)完成表格中的空白处。

(2)根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是　　　　　　　　　　　　　 。

(3)为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材　　　　　　　 。

13.小明在学习了摩擦力后，收集了一些生活中应用摩擦力知识的实例如下：

A.要把拧得很紧的瓶盖拧开，在手和瓶盖之间垫一块毛巾；B.手表用于调节指针的旋钮上刻有凹凸不平的花纹；C.为把玻璃窗擦得更干净，要用更大的力压抹布；D.移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木。其中哪些是增大摩擦力的，哪些是利用减小摩擦力的？判断的依据分别是什么？

12.在物理课外实践活动课上，小明利用手边的物理课本和一只铅笔很快通过实验得出了在“相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多”的结论，试写出小明是如何进行实验的？

11.如图12-12所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。

10.下列关于摩擦力认识正确是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.摩擦力总是在物体运动时产生的　　　　　 　B.摩擦力在生产和生活中总是有害的

C.增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力 D.常用滚动代替滑动，可以减小摩擦力