6、　　　　　 ，　　　　　 。　 7、　　　　　 。　 8、　　　　 ，　　　　　　　　　 。

4、　　　　　　 ，　　　　　 。　 5、　　　　　 ，　　　　　　 。

3、　　　　 ，　　　　　　 ，①　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　 。

1、　　　　 ，　 　　　　　。　 2、　　　　 ，　　　　　 ，　　　　　 ，　　　　 。

2、如右图所示,一头大象的质量为6.3×10³㎏,每只脚掌的着地面积为600 cm² 问:

　①大象受到的重力为多少牛?

　②当大象抬起一只脚,三只脚着地时对水平地面的压强是多少Pa?

宜兴市实验中学2008-2009学年第一学期

期中考试初三年级物理答题卷 命题、审稿人：朱亚萍

1、距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离，并显示物体的距离(s)一时间(t)图象。超声波在空气中的速度是340 m /s。

(1)若传感器在发出信号后0.01 s收到从物体反射回来的信号。物体距传感器多远？

(2)若显示物体的s一t图象如图一，物体在0至15s的运动情况如何。

(3)如图二所示，一物体在F＝10 N的水平拉力作用下，沿水平地面做直线运动。传

　感器显示物体的s一t图象如图三，求：在0至15s物体受到的摩擦力多大？

4、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：

A、轮胎上刻有花纹　　 　　　B、车轮做成圆形　　 　　C、塑料套紧套在车把手上　　

D、在转动部分添加润滑油　　 E、脚踏板凹凸不平　 　　F、刹车时用力捏闸

G、车轴处装有滚珠　　　　　 H、车的把手上有凹槽　　　　

⑴上述各项内容属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:

　　　　　　　　 　；通过增大压力而增大摩擦的是: 　　　　　　　　　　；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是: 　　　　　　；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是: 　　　　　　　　。

⑵用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮受地面摩擦力的方向朝　　　　　 (选填”前”或”后”)。

⑶请你大胆发挥假想:假如没有摩擦,自行车会出现什么样的现象?写出两个合理的场景。

场景一：

场景二：

3、“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：

猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关

猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关

为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：

步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图(甲)，在中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中间重物的重力G₁；

步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图(乙)，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中间重物的重力G₂；

步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图(丙)，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中间重物的重力G₃。

1比较数据发现G₂ >G₁，可以验证猜想　　　 (填写序号)是　　　　 (正确/错误)的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如下图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内(　　 )

2 比较实验数据G₃与　　　 可验证猜想2；

3王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：

猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。

为了验证猜想3，请你帮助王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：

步骤四：在这张大纸上再裁出　　　　　　　　　　　　　　　 的小纸板D，　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G₄；比较实验数据G₄与G₂的大小，可以验证猜想3。

2、如上右图所示,在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。

⑴第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上右图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。

⑵分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越　　　　 ，小车前进的距离就越　　　　 。

⑶根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做　　　 运动。可见，力不是使物体运动的原因，而是　　　　 　　　的原因。

1、在“测量盐水密度”的实验中：　　

(1)将天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节　　　　 ，使横梁平衡；

(2)在烧杯中倒入盐水，称出烧杯与盐水的总质量为75g；

(3)将烧杯中一部分盐水倒入量筒中(如图甲所示)，则量筒内盐水的体积是　　 cm³。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时应移动　　　　 ，使天平平衡；

(4)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示，则倒入量筒内的盐水质量为 　　　　 g。通过计算可知盐水的密度为　　　　 　kg／m³。