题目列表(包括答案和解析)
1、下列各项排列中,按照尺度的数量级由大到小的是
A、银河系、地球、原子、分子 B、太阳系、银河系、生物体、分子C、太阳系、地球、电子、分子 D、银河系、地球、分子、质子
37.如图21所示,是用温度传感器测量得到的家庭用电开水壶在加热和冷却过程中温度随时间变化的图线,已知壶内盛有1 kg水。请根据图线并通过计算回答下列问题
图21
(1)在实际加热过程中,电开水壶消耗的电功率P1与水每秒净吸收的热量P2(即水的实际吸热功率)相比较,P1 P2(填“大于”、“等于”或“小于”),主要是因为
。
(2)在从t1=1000s至t2 =1300s的冷却过程中,求水散失的热量和平均散热功率P3(即每秒散失的热量)。已知水的比热容c =4.2×103J/(kg·℃)。
(3)如果此时(即水温在80℃-84℃之间)需要给电开水壶加装自动保温加热器,补偿此时的热量散失,则自动保温器的功率和电阻是多少? ( 设:家庭电路的电压不变)
36.图20所示是某新型家用电饭锅说明书中的电路原理图,当S1、S2都闭合时,电饭锅处于加热状态;当只闭合S1时,电饭锅处于保温状态,R2工作时电阻为88Ω,
电饭锅处于保温状态时的功率为44W。求:
(1)R1的阻值为多少?
(2)加热状态时,电路中总电流为多少?
(3)加热状态时,电路总功率为多少?
图20
35、某工地上用如图19所示的滑轮组匀速提升质量为500kg的物体,在物体
上升0.8m的过程中,拉力F的功率为2500W,此滑轮组的机械效率为80%,
不计绳重和摩擦。(g=10N/kg)求:
(1)滑轮组做的有用功
(2)物体上升的速度;
(3)若用该滑轮组吊起6250N的重物则拉力为多大?
图19
34.小明做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。图17所示是小明没有连接完的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线,帮小明将实物电路连接完整;
(2)小明连好电路闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是 (写出一种即可);
(3)小明排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向 端滑动(选填“左”或“右”);
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(4)小明通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图18所示的U-I图像。根据U-I图像提供的信息,可知小灯泡的额定功率是 ___ W,当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是_______Ω。
33、小明发现冬天人们常使用热水袋取暖,他想:是因为水最容易获得而且干净,还是在同等条件下热水可以提供更多的热量?他准备了一些器材,设计的实验装置如图16所示,进行“比较不同液体物质的吸热能力”的实验探究。在左右两图中,除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外,其它条件都相同。要完成该探究实验还需要的一个测量仪器是_______,在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是
图16
_________(选填:相同的 或 不同的),最后,通过比较 来比较水和食用油的吸热能力。
32.如图15,小明总结学习物理两年来所做的探究实验发现:
(1) 当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来。
图15
例如:甲实验是让木块在木板上做____________运动,通过利用二力平衡知识,弹簧测力计的拉力大小等于摩擦力的大小;乙实验中小球动能的大小是通过比较______________________间接反映出来的。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采取一定措施来控制变量。
例如,要研究摩擦力与压力的关系,就要多次改变压力,同时控制接触面的粗糙程度
不变。做实验时我们改变压力的具体办法是____________________________________;
要研究物体动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变。本实验的具体办法是:选用_______(选填序号:①两个相同的铜球,②两个相同的木球,③大小相同的木球和铜球),并让它们从斜面的_________________由静止滑下。
31.小明和小亮是同桌,小明要把课桌往前拖,小亮不同意,他用双手使劲压在课桌上,这是利用 的方法增大摩擦。冬天小明使劲搓手时感觉到手掌发热,这是通过
方式使手掌的内能增加的。
30.如图14所示的曲线,表示的是从1750年以来世界能源消耗增长和发展趋势,如今能源紧张状况加剧、地球母亲已经不堪重负,请你观察此曲线,结合自己的感受写一条和节约能源有关的公益广告词 。
图14
29.从物理学的角度看,人眼的晶状体相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏; 小明看不清黑板上的字,他向黑板靠近几步就看清了,他是 眼(选填“近视”或“远视”),当他靠近黑板时 距减小, 距增大(为分析方便,不考虑他眼睛的调节能力)。如果小明仍坐在原位,为了使物体的像刚好落在小明的视网膜上,他应该配戴适当度数的
(选填:凸或凹)透镜制作的眼镜来矫正视力。
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