1．生活中处处有物理。请将下列现象涉及的物理知识填在横线上。

　　 (1)冬天早晨户外出现的霜：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　 (2)固体和液体很难被压缩：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

一类为　　　　　 (选填写字母)，它们共同表现的作用效果为　　　　　　　　　 。

　　 (1)核裂变和核聚变是大量获得核能的两种途径，核潜艇中反应堆的核能是通过　　　　　　 获得的。

　　 (2)为了精确地探测到潜艇沉没的位置，在潜艇正上方海面向下发出超声波，从发出信号至接收到由潜艇反射回来的信号经历的时间t=0.146s，如果超声波在海水中的传播速度v=1450m/s，则潜艇沉没的实际深度h约为　　　　　 　　 。

2．考试中书写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以上未用字母标注的，最多可扣1分．

33．(09温州)检测机构为了检测汽车的刹车性能．在同一场地做了如下实验：

　　 (1)某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图A所示。其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。

　　 如果司机以60千米／时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为　 ▲　 米。

　　 (2)汽车的刹车方式有两种：

　　 方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。

　　 方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。

　　 图B反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知，在车速相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较短? 　▲ 　。

　　 (3)检测中，相同的甲、乙两车均以v₁速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S₁，如图)，则撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大?请结合图B中曲线说明理由。　 ▲　 。

(09成都)小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了

不同的困惑，有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决。

　　 (1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”，

他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹

簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图16

所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧

拉力的力臂。

　　 请你在图16中帮小明作出弹簧拉力F对支

点O的力臂。

　　 (2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与

体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己

设计的表格中。

　　 小亮在计算质量与体积的比值( m/V)时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据应该

是__　　 __(填该数据的数字和它的单位)。

　　 小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。

　　 请你帮小亮指出该错误产生的原因：___　　　　　　　　　　　　　 _

　　 (3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。

她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。

　　 小亮给他提供的解决方案是：根据图17所示的

设计方案图进行实验．测出焦距。

　　 你的意见：小亮的“方案”是　　　　　　 (填“可

行”或“不可行”)的。

　　 A．如果“方案”可行，请你对利用该“方案”测量

焦距的具体操作提出一条注意事项：　　　　　　　

B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_　　

　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

　　 (说明：若你认为“方案”可行，则选A解答，若你认为“方案”不可行，则选B解答)

答案：

．某中学科技创新兴趣小组制作出如图20甲所示的水火箭。实验器材有：饮料瓶．气筒．自行车气门．铁丝．橡皮塞．水等。水火箭构造如图20乙所示，原理如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口中压出，水的反冲作用把瓶推向高空。

(1)水火箭升空原理可利用我们学过的　　　　　　　知识来解释。从能量转化角度来看，水火箭的动能是由高压气体的　　能转化来的。

(2)实验后小明提出了问题：水火箭上升的高度与什么因素有关呢？

猜想a：瓶塞插入深度不同；猜想b：可能与瓶中水的体积有关；猜想c：可能与瓶子形状有关；

你认为影响因素除上述三点外还与　　　　　有关(写出一条)。

(3)选用同一可乐瓶，瓶中水量为300ml，实验发现，瓶塞插入深度不同，用气筒充气次数就不同(设每一次充入气量相同)，目测记录实验数据如右表。

可验证水火箭上升高度与　　　有关的猜想是正确的。

答案：(1)物体间力的作用是相互的；内(2)瓶中气体的压强(或瓶子质量．风速大小．空气阻力．瓶子容积等)(3)瓶塞插入深度(或瓶内气体．或猜想a)

32．(09嘉兴)某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：第一组使用A型车(排量1．6升)。第二组使用B型车(排量2．0升)。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。

(1)你认为下列哪些评价方式可以作为比赛评价标准? 　　　(填序号)

　　 ①消耗相同体积的汽油，比谁行驶的路程长；

　　 ②行驶相同的路程，比谁消耗的汽油体积少；

　　 ③行驶相同的路程，比谁用的时间短；

　　 ④用“”的比值大小作比较。

　(2)下表是三位车手的比赛成绩，第一组比赛中最节油的选手是 　　　。

　(3)从本次比赛数据看， 　　　型车比较节油。

　(4)近年来，政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义? 　　　

答案：(1)①②④(答其中两个的给一分，仅答一个或有错答不给分)

　　 (2)陈超　　 (3)A　　 (4)节约能源，降低污染(合理均可)

(09温州)32．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

　(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? 　▲ 　。

小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

　(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过　 ▲　 来反映的。

　(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是　 ▲　 。

32．(09福州市)小明注意家里摆钟(图26)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计如图27所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究。实验数据记录如下表：

(1)从表中数据可知，单摆的摆长l越长，

周期T越　　　　　 (选填“长”或“短”)。

(2)请根据表中数据在图28中作出单摆周期的平方T²与摆长l的关系图像。

(3)分析图28所示图象，可知实验中用的单摆T²与l成　　　 关系。

(4)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？

(5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

答案：(1)长　 (2)如答图5所示

(3)正比

(4)可测出单摆来回摆动多次(如30次)的时间，再计算出来回摆动1次的时间。

(5)将钟摆的长度调短

(09宁波)33．“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动?”小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动。

(1)小科做上述实骏是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠

　 　标移动时受到的　　　　　　　　 大小有关。

　 　通过上述实验小科认为自己的猜想是正确的。

(2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点

　 　和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了怀疑。于是，他在不拆开

　 　鼠标的前提下，设计了如下实验：　　　　　　 。

　　实验证明小科的猜想是错误的!

　 “到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动?”小科和小敏又开始新的探究……

答案：(1)滑动摩擦力　　 (2)让鼠标垫稍离开鼠标垫后 ，移动鼠标，观察光标是否会移动

(09宁波)39．小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想：冰壶在冰面上的

滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有

关外，还可能与质量有关。

　　　 为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验(如

图所示)：在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点

静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑

行距离S，记录数据如下(各组在A点时初速度均相同)：

(1)从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小　　　　　　　 ；

(2)小敏认为：木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：

请你评判小敏的做法并阐述理由：　　　　　　　　　　　　　 ；

　(3)小思同学反思上述实验后认为：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在不平面上滑行的距离将越远，因为：　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：

31．(09福州市)给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足够的水。请任选其中的器材，分别设计一个力和光的物理小实验(与示例不同)，简要写出实验过程及能说明的物理知识。

示例：用力压海绵，发现海绵凹陷下去了，说明力可以改变物体的形状。

答案：(本题是开放性试题，能分别设计一个力学、光学实验，答案科学、合理即可得分，但不得与本题中的示例实验相同)

力的实验：(2分)

(1)用手推桌面上的铅笔，铅笔由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。

(2)杯中装满水，将平面镜盖在杯口，慢慢将杯倒置，平面镜不会掉下来，说明大气压的存在。

(3)将杯放在海绵上，慢慢往杯中加水，看到海绵形变量加大，说明压强大小与压力大小有关。

……

光的实验：(2分)

(1)将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中，看到铅笔在水面处“弯折”了，说明发生了光的折射现象。

(2)透过装水的玻璃杯，看到铅笔变粗了，说明“水杯”相当于凸透镜有放大作用。

(3)铅笔放在平面镜前，从平面镜中可看到铅笔的像，说明平面镜可以成像。

……

11．(09江苏)玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是

A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”

B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”

C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”

D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”

答案：D

6．(09江苏)下列数值最接近实际情况的是

A．人体正常体温约为39℃　　　 B．两个鸡蛋的质量约为100g

C．人的拇指宽度约为10cm　　　 　D．初中生跑100m约需8s

答案：B

(09湖州)下列数值最接近实际情况的是

A．身高约170毫米　　　　　 　　B．质量约500牛　

C．体温约30℃　　　　　　　 　D．平静时每分钟呼吸约15次

答案：D

(09成都)．下列数据最符合实际的是

A．拿起一颗葡萄的力约为5N　　　 B．甲型HINI流感病毒的长度约为l cm

C．人的正常体温约为39℃　　　　 D．无线电波在空气中的传播速度约为3×l0⁸ m/s

答案：D

(09河南)与实际情况不相符的是　　　　　　　　　　　　　　　 　

A．一个初中生的质量约为5.2×10⁶mg　 B.人的正常体温约为37℃

C.人骑自行车的功率大约为70W　　　　 　D.一枚一角硬币的厚度最接近于2×10³μm

答案：A

(09山东潍坊)．下列估测数据，最接近实际情况的是

A．初中物理课本的宽度约为18cm　　 B．光在空气中的传播速度约为340m/s

C．一个鸡蛋的质量大约是10g　　　　 D．普通家用电冰箱的额定功率约为25W

答案：A

(09河北)．下列数据最接近实际的是(　　　 )

A.全自动洗衣机的功率约为20W　　　　　 B.干电池两极间的电压约为2V

C.河北省全年的平均气温约为32^oC　　　　 D.乒乓球台的宽度约为1.5m

答案：D

(09贵州安顺)．下列数据，符合事实的是：

A．物理课本中一张纸的厚度约为1mm；

B．光在空气中的传播速度约为340m/s；

C．将一个面积为5cm²的吸盘从光滑的玻璃面上拉下所用的拉力约为50N；

D．初中学生的体重一般为50N 左右。

答案：C

(09湖南娄底)．对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。小明是一位发育正常的九年级学生，下列是与他有关的一些数据，你认为合理的是　

A．他的体重为150N　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．他身体的平均密度约为1．0×10³kg/m³　C．他的手掌宽度为25cm 　　　　　　　　　　　　　　 D．他百米赛跑的速度可达20m/s　

答案：B

科学探究专题

1．(09重庆)下列数据中最符合实际的是　　 (　　 )

A．一节新干电池的电压为1．5 V　　　 B．今天教室内的气温约为60℃

C．光在真空中的传播速度为340m/s　　 D．对人体的安全电压为不高于220V

　答案：A

4．(09福州市)下列数据中最接近生活实际的是

A．人的正常体温是37℃　　　　　　 B．人正常步行的平均速度是10m/s

C．新的2B铅笔的长度为30mm　　　 D．电视机的正常工作电压为380V

答案：A