30、装卸工人用如图23所示的滑轮组匀速提升质量为100㎏的货物，所用的拉力F为550N，绳子自由端在50s内被拉下2m ，在此过程中(g取10N/㎏，不计绳重及摩擦)求： (1)拉力F所做的功和功率；(2)滑轮组的机械效率；

(3)滑轮组中动滑轮的重力；

(4)请简要回答动滑轮的轻重对滑轮组机械效率有何影响.

29、小明同学用图22a中的器材测量一只额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率(小于1.5W)。(1)小明所连的电路中有错误或不妥，请改正(在要去掉的线上打“×”，并添加相应的导线)，然后将图a的电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移时，灯泡变亮；

(2)闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是 ___________。故障排除后，小明应移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为________V，这时电流表指示如图22b，示数为　　　　 A，小灯泡的额定功率为　　　　　　 W。

　(3)同座位的小张实验时, 当他连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的小明一惊，提醒小张实验中有问题。请你帮助小张找出实验中两个操作不当之处：①_________________________________________ ②________　 。纠正上述问题后，小张在调节滑动变阻器时，灯泡逐渐变亮而电压表的示数反而变小，产生这种现象的原因可能是__________________________________。

28、(6分)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图20所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

(1)分析表中数据，回答以下问题：

①表中有一个数据的记录是错误的，该错误数据是　　　 ；

②第3次实验中滑轮组的机械效率是　　　　　　 ；

③滑轮组的机械效率与　　　　　　　　　　　　　　　　　 无关.

(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图21所示.

　　 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变　　 　　　　　　　　　　　　　　　；

　　 ②两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物(不计绳重及摩擦)，那么所测机械效率是否相同：　　　　 ，理由是：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　.

27、小明同学在做“探究物体的动能与什么因

素有关”的实验中，设计了如图19所示的

实验方案，并进行了以下三步实验操作：

步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个

小木块上，推动木块从位置A移动到位置B。

步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置C。

步骤三：换一铁球乙(m_乙﹥m_甲)从斜面上E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。

(1)小明同学设计的实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与_________的关系；在“步骤二”和“步骤三”中，小明让甲、乙两球都从E点滚下，目的是____________________，该实验采用的研究方法是______________________。

(2)分析步骤一、二，得出的结论是：_____________________________________ 。

(3)分析步骤二、三，得出的结论是：_____________________________________。

26、小明同学在研究电热器的性能时，取了两只相同的杯子，装入质量相等的同种液体，将两只待研究的电热器A、B接入家庭电路，分别给两只杯子中的液体加热，如图甲所示。用温度计测出被加热的液体在不同时刻的温度，画出其温度随时间变化的图像，如图乙所示。

(1) 由题意可知，小明同学研究该问题所建立的理想模型是：①电流通过电热器产生的电热全部转化为____________；②加热过程中，液体没有对外___________。

25、在图17中用笔画线代替导线，将图中各元件连成满足要求的电路。要求是：⑴接通电路后小磁针能静止在图示位置；⑵当变阻器滑片向右移动时，蹄形电磁铁的磁性减弱。

24、请将如图16所示的电路补画完整：在图中①和②的缺口处分别画出开关或灯泡的电路符号，并把③处的三孔插座连入电路。

23、如图15所示，方框内是由两个阻值相同的电阻和一个开关组成的电路。当开关由断开到闭合后，电流表的示数变为原来两倍，在方框内画出表示连接情况的电路图 (电源电压保持不变) 。

22、如图14所示，试画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。

21、一只电动机的线圈电阻阻值为R，接在电压为U的电路中正常转动，通过电动机的电流强度为I，则电动机线圈的发热功率为______，电动机对外做功的功率为_______。