8．一架托盘天平砝码的质量和个数见下表，天平的游码标尺如图10-12所示，调节该天平平衡后，用它称某物体的质量，将被测物体放在天平的左盘，在右盘中放入20g、10g和5g的砝码各一个后，横梁指针停在右图所示位置．问：

(1)用下列哪一步骤可正确称出该物体的质量？答______(填入选项前的字母)

A．将平衡螺钉母向左旋

B．将平衡螺母向右旋

C．将游码向右移一些

(2)该物体质量可能在35g与________g之间，(选填：30、40或55)(题型二)

7．工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为l的一段铁皮，称得它的质量为m，再称得整筒铁皮的总质量为M，那么铁皮的总长度L应为(　　 )

(题型四)

A． M/m　　　　　 B．M/(ml)　　　　 C．Ml/m 　　　　　　D．Ml/m

6．某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，因无法重测，只能根据测量数据来定值，他记得当时用了50g、20g二个砝码，游码位置如图10-11所示，则物体的质量为　 (　　 ) (题型三)

A．68.0g　　 　　　 B．72.0g　 C．72.5g　　 　 D．67.5g

5．某同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较 (　　 )

(题型二)

A．偏小　　 　　　　 B．相等　 　　　　　　 C．偏大　　 　　D．无法确定

4．如下两项实验：①刻度尺测细钢丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈总长度再除以50；②测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100．上述两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到的问题的共同特点是_______________________________________________，解决办法的共同特点是_________________________________________________．(题型四)

3．某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图10-10所示，其中错误的是：

(1)_____________________(2)______________________ ．(题型三)

2．若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个．天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是____________g，它能达到的精确度是______g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是______________(题型二)

1．一颗尘埃微粒的质量是6.7×10^－10kg，一个氢原子质量为1.67×10^－24g，那么一颗尘埃的质量相当于________个氢原子的质量．(题型一)

12．某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该怎么称？　　 (题型四)

综合提高训练

11．一架天平的称量范围为0-1000g，用它可称下列哪个物体的质量(　　　 )(题型二)

A．一个铅球　　　　 B．一个苹果　　　　　 C．一位学生　　　　　 D．一袋大米