9、假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图33所示的木板上，恰好使木板水平平衡。

(1)若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?

(2)若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0．5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?

8、杠杆在我国古代就有了许多巧妙的应用，护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆，如图8所示。已知桥重2× 10³N，且重心在桥的中心。桥长OA与墙高OB均为6m。(1)请在图中画出动力臂L1。(2)刚拉起吊桥时，拉力至少多大？(3)请简要分析说明，在拉起吊桥的过程中，拉力大小怎么变化？

7、如图所示是起重汽车吊起2t货物的示意图,当货物以1m/s的速度匀速上升2m后,再水平移动3m,已知滑轮组的机械效率为80%(g取10N/kg)，则：(1)起重机臂AB属于省力杠杆还是费力杠杆? (2)支架上的铁板C 、D起什么作用？(3)每根钢绳上的拉力是多大？

7、芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁路两用斜拉索桥梁的建成，大桥的建设，用到了很多物理学的知识和研究方法。将大桥的结构进行简化，取其部分可以抽象成如图7丁所示的模型。

①可以看出它用到了　　　　　 的相关知识，其中O是　　　 ，　　　　 代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。

②为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下，可以适当增加桥的高度，请分析原因。

③假如让你来设计新的斜拉索式大桥，你还能提出什么方法可以减轻钢索承受的拉力？(说出一种方法即可)

④你知道吗？在上述的研究中，我们用到了物理学中很重要的一种研究方法：建立模型。建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们研究不是甚至无法直接观察的现象。想想看，在初中物理学习中，你在研究哪些问题时也用到了这种方法？请你举一例具体说明。(本题实例除外)

6、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。

他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？

甲　　 组		乙　　 组
次数	动力	动力臂	阻力	阻力臂	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1	4	5	5	4	7	4	2	14
2	3	4	4	3	6	4	8	3
3					4	5	2	10
结论	动力+ 动力臂=阻力+阻力臂	动力动力臂=阻力阻力臂

甲组产生错误的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5、如图是手负重(指能承受的最大物重)示意图，当手臂按图示方向伸展时，下列图象能表示负重大小与手臂伸展程度大致关系的是(　　 )

A　　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　　 D

4、小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验

(1)实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是 ________ .(2)小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上(如图11所示).要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿 _________ 方向拉弹簧测力计.在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理？______ __ ；简述理由： _______________________________

2、在学过质量后，甲、乙两同学为了验证空气具有质量，找来了两只大塑料瓶(其中右侧塑料瓶带自行车进气阀)，0.5m长的薄木片，打气筒和细绳，做成如图的装置，调整悬点，使木片保持平衡。然后用气筒往进气阀中打气，再关紧气阀。(1)图中运用了　　　　　　　 　的原理；(2)打气后发现木片向　　　 倾斜，从而说明空气具有质量；(3)我们学过由于大气重力而产生的物理量是　　　　　　　 。

　3、如图3所示，OA是起重机的吊臂，可绕O点转动。在距O点6m

远的B处吊有重3000N的物体，为保证吊臂在水平位置平衡，则绕

过定滑轮斜向下的拉力F为______N。将吊臂缓慢拉起，使A点升

高2m的过程中，拉力变________。(绳重、吊臂重、摩擦均不计)

1、如图1所示，行李箱的下部装有滚轮，其目的是：　　　　　　　　　　 ；拉行李箱时拉出拉杆更省力，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

17.一位瓜农用1.2米的扁担挑一担西瓜,前面一筐瓜重350牛,后面一筐重250牛.他的肩应放在扁担的什么位置,扁担才能平衡?若前后筐各减少50牛的瓜,肩应在什么位置扁担才能保持平衡?(扁担及筐的重力不计)