4．下列说法正确的是(　　　　 )

A．两个物体只要相互接触就一定会产生弹力

B．两物体间的滑动摩擦力总是与物体运动方向相反

C．一本书在桌面上静止，书对桌面的压力是因为书发生了弹性形变

D．静止在斜面上的物体对斜面的压力就等于物体受到的重力

3．某物体沿一直线运动，其v-t图像如图l所示，下列说法正确的是(　　 )

　　 A．第l秒内和第2秒内物体的速度方向相反

　　 B．第l秒内和第2秒内物体的加速度方向相反

　　 C．第3秒内物体的速度方向和加速度方向相反

　　 D．第2秒末物体的加速度为零

2．下列说法正确的是(　　　　 )

　　 A．物体通过一段路程，位移不可能为零

　　 B．速度的变化量就是加速度

　　 C．加速度的方向总与速度的方向相同

　　 D．加速度的方向总与速度变化的方向相同

　 答题表内

选择题答题表

1．下列说法正确的是(　　　　 )

A．测量值与被测物理量的真实值之间的差异叫误差

B．偶然误差是由于实验仪器缺陷而造成的误差

C．系统误差是没有将物体组看成系统而造成的误差

D．绝对误差是因为没有将运动看成是绝对的、静止看成相对的而造成的误差

20． 2008年中国(芜湖)科普产品博览交易会于l2月12日隆重开幕。这是中国科协决定由我市永久性举办该会展后的首次科博会。开幕当天，全国中等城市规模最大的科技馆--芜湖科技馆开门迎客。在科技馆中的水平地面上有一个质量为4kg的物体，在与水平方向成37^o角的斜向上的拉力F作用下，从静止开始运动，经过一段时间后撤去拉力F，又经过一段时间后，物体停止运动。工作人员用先进的仪器测量数据并用电脑描绘出物体全过程的v-t图象如图6所示，很快计算出了地面的动摩擦因数。请你利用学过的知识求解：物体与地面的动摩擦因数为多大?拉力F为多大?

芜湖市2008-2009学年度第一学期高一年级模块考试

19．用细绳拉着物体竖直向上做匀加速直线运动，当拉力为140N时，物体向上的加速度是　 4m／s²，不考虑空气阻力等的影响，求：

　(1)物体的质量多大?

　(2)物体从静止开始前2s的位移及2s末的速度各是多大?

18．如图5所示，在倾角为30⁰的斜面上有一块竖直的挡板，挡板和斜面之间有一个重为20N的光滑圆球处于静止状态。求：球对斜面和挡板的弹力大小。

17．一个物体受到两个力，已知一个力80N，指向正北，另一个力大小为60N，指向正东，求该物体受到的合力大小和方向。

16．贝贝和晶晶在探究牛顿第二定律的过程中分别采用了以下方案：两人都在水平桌面上放上一端带有定滑轮的长木板，在将相同质量的滑块放在木板上后，贝贝在滑块上用绳子连接重物A；晶晶则直接在滑块上施加竖直向下的拉力F。物体A的重力和拉力F大小相同，如图3所示。不计物体与长木板间的摩擦，也不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦，若m₁运动的加速度为a₁，m₂运动的加速度为a₂，那么：

　(1)a₁和a₂的大小关系是　　　　　　　　　　 ；

　(2)在上面的探究过程中，若物体与长木板间的摩擦不能忽略，贝贝的方案中如何才能将实验误差减小，请你至少说出两条：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

　(3)若贝贝通过改变拉绳的重物A的质量进行多次实验，并根据记录的实验数据描出如图4所示的F-a图象，则该图象表明贝贝实验中可能存在的问题是　　　　　　

　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

15．小明和小红在探究“互成角度的两共点力的合力”时，讨论出一个探究方案并加以实施。

以下为情景再现：

①小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上，小红用笔在白纸上标上标记O点。

②小明用图钉将橡皮绳一端固定在木板上O点，在橡皮绳的末端系住两绳套。用两个弹簧秤分别向左右斜上方拉，把橡皮绳的另一端拉至某一点，并记下该点为A点。

③小红用笔在两弹簧秤的钩子末端做下记号B和C，用尺画直线分别连接AB和AC并标上箭头，同时记录下两弹簧秤的示数，即为两弹簧秤拉力的方向和大小。

④小明再次只用一个弹簧秤钩住绳套，将橡皮绳的结点拉到步骤3中同样的A点位置，小红再次记下钩子末端位置D，连接线段AD标上箭头，同时记下弹簧秤示数。

⑤取下白纸，小红连接线段BD和CD，即认为FAD为FAB和FAC的合力。(如图2)请你指出以上探究方案的错误之处(不少于三处)：

　(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　；

　(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。