4．关于弹簧的劲度系数K，下列说法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

A．与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，K值也越大 B．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关 C．与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，K值越小 D．与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变大小都有关 

[重难突破－重拳出击]

3．弹簧秤竖直悬挂静止的小球，下面说法正确的是　　　　　　　　　　　　　 (　　　 ) A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 B．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力 C．小球重力的施力物体是弹簧 D．弹簧对小球的弹力是由于弹簧发生形变引起的

2．下列关于产生弹力的条件说法正确的是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　(　　　 ) A．只要两个物体接触就一定产生弹力 B．两物体间有弹力作用就一定是相互接触的 C．只要物体发生形变就一定有弹力产生 D．只有发生弹性形变的物体间才产生弹力

1．把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法正确的是　　　　　　　　　　 (　　　 )

A．木块对桌面的压力就是木块受到的重力，施力物体是地球

B．木块对桌面的弹力，是由于桌面发生形变而产生的

C．木块对桌面的压力在数值上等于木块受到的重力

D．木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力保持平衡

3． 情感、态度与价值观

利用实验培养学生的观察能力，激发学生对物理规律的求知欲。

通过微小形变放大方法和弹力与形变大小的关系的研究，培养科学的研究方法.　

[巩固教材－稳扎稳打]

2． 过程与方法

体验微小物理量的放大方法的作用，探究弹力大小与形变量的关系．针对实际问题确定弹力大小和方向,提高判断分析能力

1． 知识与技能

知道什么叫形变,能识别常见的形变，知道如何显示微小的形变.　知到弹力的概念及产生的原因 知道压力,支持力,拉力是弹力.并能确定压力，支持力，拉力的方向．根据二力平衡确定弹力的大小 能正确分析具体实例中弹力的受力物体和施力物体．能用力的图示(示意图),正确画出弹力

5．两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图3所示，不计摩擦，A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为多少？

4、画出A物体受的弹力。

3、在图2中小球均处于静止状态，a、b板都和小球接触。A图中b板在竖直位置，其它B、C、D图中b板均在水平位置。不计一切摩擦，则小球同时受到a、b板对它有弹力作用的是(　 )