2.过程与方法

认识数学中的函数图象在物理学中的作用，实验时注意培养学生的操作习惯，培养学生具有一定的信息收集和处理能力，分析、解决问题能力。

1.知识与技能

了解和练习使用电火花计时器和电磁打点计时器。测定平均速度，画出v-t图象

了解用图象研究物理问题的方法

知道什么是速度时间图象，知道速度时间图象的物理意义。以及如何用图象来表示速度和时间的关系

10．找一条纸带，在纸带中间部位剪个小缺口，纸带的一端固定一重物，另一端用手拿住，小心提起重物，这时纸带没有断。然后向上加速提起重物，纸带就断了；或者提起重物急剧向下运动后突然停住，纸带也会断裂。做一做，观察现象说明理由。

9．一个质量是50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s²，求此时人对地板的压力。

8．如图所示，在倾角为的斜面上放着一个质量为m的光滑小球，球被竖直的木板挡住，则球对木板的压力大小为( 　　 )

A．mgcos　　　　　　　　

B．mgtan

C．　　　　　

D．

7．重2 kg的物体用弹簧秤挂在可竖直升降的电梯里，读数为26 N，由此可知，该物体处于________状态，电梯做_________运动，其加速度大小等于___________m/s²。(g取10 m/s²)

6．一个质量m=10 kg的圆球被沿水平方向的绳索拉着，处于光滑的斜面上，已知斜面倾角为30°，如图所示，求绳索的拉力。(g取10 m/s²)

5．某物体受到四个力的作用而处于静止状态，保持其中三个力的大小和方向均不变，使另一个大小为F的力方向转过90°，则欲使物体仍能保持静止状态，必须再加上一个大小为多少的力(　　　　　　　 )

A．F　　　　　　　　　　 B．F　　　　　　　　　　 C．2F　　　　　　　　　 D．3F

4．下列说法中正确的是(　　　　 )

A．只要物体向上运动，速度越大，超重部分越大

B．只要物体向下运动，物体就失重

C．只要物体具有竖直向上加速度，物体就处于超重状态，与物体运动方向和速度大小无关

D．只要物体在竖直方向运动，物体就一定处于超重或失重状态

3．大小不同的三个力同时作用在一个小球上，以下各组中可使小球平衡的是(　　 )

A．2 N，3 N，6 N　　　　　　　　　　　　　 　　 B．1 N，4 N，6 N

C．35 N，15 N，25 N　　　　　　　　　　　　　　 D．5 N，15 N，25 N