1、　 引入部分不够精彩，我是以仍粉笔头作为引入，可以用课件(请你当飞行员)引入，效果会更好。

5、　 小结部分总结了本堂课的处理平抛运动的思路。也展示了学习物理的一种思想方法。起到了画龙点睛的作用。

自以为不足的地方：

4、　 知识点结束时设置了一个小游戏(请你当飞行员)，不但调动了课堂的气氛，激发了学生的学习兴趣。让学生在快乐中学习成长。

3、　 课堂中设置了一道描绘初速度为5m/s的平抛运动的轨迹，巩固了知识，还锻炼了学生描点作图的能力，使整个课堂更充实。并利用投影仪当场投影解答纠正不足的地方。让学生真正做到学有所用。

2、　 在突破难点时，用自制仪器，并用数码相机自己拍摄，用视频解霸播放器当场慢放，让画面全屏，利用快捷键控制，(ctrl+alt+8　 八分之一速度慢放，ctrl+0 正常速度播放，/ 连续播放；回车键-暂停/播放)保持整个画面连续性，效果非常理想。

1、　 在辨别平抛运动时，利用与学生活动密切相关的图片(高一篮球赛投篮图片---自拍)，激发学生的学习兴趣；

11．静止在水平地面上的物体的质量为25kg，在与水平成60°角、大小为10N的斜向上的力F作用下，经历10s时间，试分别就下列两种情况，计算力F在10s内做的功(g取10m／s² )：

　　 (1)设地面为光滑平面；

　　 (2)设物体和地面间的滑动摩擦力是它们间弹力的0．3。

答案：

10．重20N的铁球从离地面40m高处由静止开始下落，若空气阻力是球重的0．2，那么该球从开始下落到着地的过程中，重力对小球做功为　　　　 ，空气阻力对小球做功为 　　　　　，小球克服空气阻力做功为　　　　　　 。.

9．一个60kg的人乘匀速上升的电梯从l楼到8楼，每层楼高3m，则电梯对人做功为　　　 J，重力对人做功为　　　　 　　J，人受的合力对人做功为　　　　 J。人对电梯的压力做功为　　　　 ．(g取10m／s² )

8．质量为m的物体，在水平力F的作用下，在粗糙的水平面上运动，下列说法中正确的是　　 (　　 )

　　 A．如果物体做加速直线运动，F一定对物体做正功

　　 B．如果物体做减速直线运动，F一定对物体做负功

　　 C．如果物体做减速直线运动，F可能对物体做正功

　　 D．如果物体做匀速直线运动，F一定对物体做正功