2．滑动摩擦力　 　　　　　　　大小

　　　　　　　　　　　　　　 方向

3、有相对运动或者有相对运动趋势

2、在接触面上有垂直作用的正压力

1.　　 摩擦力产生的条件　 　　　　1、接触面粗糙。

3、静摩擦：

　 提问：滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面上有相对滑动的时候发生的。互相接触的两个物体处于相对静止的时候，是不是也可以发生摩擦呢？

(1)教师演示：用力推讲桌。

　　 ①开始用很小的推力，推不动，分析讲桌受力情况。

　　 ②再用稍大的力推，还静止不动，分析受力情况

　　 ③继续增大推力，讲桌开始运动，分析受力情况。

分析：我们用不大的水平力在水平地板上推箱子，虽然箱子有相对地板运动的趋势，但箱子并没有动，就是因为箱子跟地板之间发生了摩擦。这个摩擦力和推力都作用在箱子上，它们的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此箱子保持不动。这时发生的摩擦叫做静摩擦。

学生思考：静摩擦力产生的部位？静摩擦力的方向？

老师归纳：静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反。

继续分析：逐渐增大推力，如果推力还不够大，箱子仍旧保持静止不动，所受静摩擦力跟推力仍旧平衡。可见静摩擦力随推力的增大而增大。但是静摩擦力的增大有一个限度，静摩擦力的最大值Fmax叫最大静摩擦力(最大静摩擦力就是物体刚开始运动时所需的最小推力)

老师归纳：两物体间实际发生的静摩擦力F在零和最大静摩擦力Fmax之间

0≤F≤F_max

　(2)静摩擦力的作用(学生举例)

　　 拿在手中的东西不会滑落

　　 把线织成布，用布缝衣服，也是靠纱线之间的静摩擦力的作用。

2、滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。

　 提问：车轮、滚动轴承为什么都做成圆的？

　 引导学生答：因为滚动摩擦要比滑动摩擦小得多。

同学们，在桌子上给文具盒一个初速度，文具盒最终会停下来，这说明什么问题？

生答：文具盒受到摩擦力作用

引入：那这个力是谁给的，在什么情况下产生这个力呢？它的大小和方向如何确定呢？本节课学习关于摩擦力的知识。

2、静摩擦力的有无、大小的判定

教学用具：带绳的木块、铁块、弹簧秤、毛巾

课时计划：2节

教学步骤：

1、正压力F_N的确定