2、导入：同学们，我们今天应用这些知识研究一种常见的运动，物体下落的运动。

1、复习：什么是匀变速直线运动，其速度公式、位移公式分别是什么？

通过观察演示实验，否定了亚里士多德的观点，培养学生观察问题、解决问题的能力。

教学重点

掌握自由落体运动的规律

教学难点

通过实验得出自由落体运动的规律

教学用具

用薄纸糊一纸袋、两小钢球、抽气机、牛顿管、有关知识的投影片

教学步骤

3、掌握自由落体运动的规律。

2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。

1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

第八课时：自由落体运动

教学目标：

本节课我们主要是应用匀变速直线运动的下述公式解决了一些实际问题：

v_t=v₀+at；s=v₀t+at²；=2as

s=

这些公式共涉及v₀、v_t、a、s、t五个物理量，对于一段直线运动，只要已知三个物理量，总可以就出另外两个物理量。

2、匀变速直线运动规律的应用

[例题1]发射炮弹时，炮弹在枪筒中的运动可以看作是匀加速运动，如果枪弹的加速度是，枪筒长0.64m，枪弹射出枪口时的速度是多大？

分析思考：

1)枪筒的长度对应于枪弹做匀加速运动的哪个物理量？

2)枪弹的初速度是多大？

3)枪弹出枪口时的速度对应于枪弹做匀加速运动的什么速度？

4)据上述分析，你准备选用哪个公式求解？

C：学生写出解题过程，然后评析。

[例题2]物体做匀加速运动，初速度为v₀＝2m/s，加速度a＝0.1，求(1)前4s内通过的位移　　 (B)前4s内的平均速度及位移。

[例题3]一个滑雪的人，从85米长的山坡上匀变速滑下，初速度是1.8m/s，末速度是5.0m/s，他通过这段山坡需要多长时间？

分析思考：

1)该滑雪人的运动可当做哪一种匀变速运动？

2)你认为所给的已知条件等效为匀变速直线运动的哪些物理量？

3)要求得时间t，你准备用什么方法求？

经同学们讨论后，教师板书演算过程：

解：滑雪的人做匀加速直线运动，由

说明：对于匀变速直线运动

也就是说：对于变速直线运动，平均速度的求解有两个途径：(1)(2)

这两个公式综合使用往往可使问题简化。

[例题4]做匀加速直线运动的物体，速度从v增加到2v时结果的位移是s，测它的速度从2v增加到4v经过的位移是多少？