题目列表(包括答案和解析)
(三)情感、态度与价值观
1.能领略自然界的奇妙与和谐,保持好奇心与求知欲,乐于探究物理世界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
2.有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生产、生活实践的意识,勇于探究日常生活或新器件中的物理学原理。
3.具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神,具有判断大众传媒是否符合科学规律的意识。
4. 有主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确观点,勇于修正错误,具有团队精神。
5.了解并赞赏物理学对经济、社会发展的贡献,关注并思考与物理学相关的热点问题,有可持续发展的意识,能在力所能及的范围内,为社会的可持续发展作出贡献。
6. 关心国内外科技发展现状与趋势,有振兴中华的使命感与责任感,有将科学为服务于人类的全球意识。
(二)过程与方法
1.经历一些科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究一些物理问题,验证一些物理规律,具有一定的科学探究能力。
2.通过一些物理概念和规律的习得过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。
3.能计划并调控自己的学习过程,能通过自己的努力解决一些物理问题,有一定的自主学习的能力。
4.参加一些科学实践活动,发表自己的见解,能运用物理原理和研究方法解决一些实际问题。
5.具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力、分析解决问题能力和交流合作能力。
(一)知识与技能
1. 学习物理学的基础知识,了解物质结构、相互作用和运动的一些基本规律,理解重要的物理概念,掌握物理学主要的核心内容,了解物理学的基本观点和思想。
2.认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的一些基本技能,会使用一些实验仪器,能独立完成一些物理实验。
3.了解物理学发展的大致历程,了解物理学发展的一些历史背景,关注科学技术的主要成就和发展趋势,了解物理学对经济、社会发展的影响。
4.关注物理学与其他学科之间的联系,知道一些与物理学相关的应用领域,能综合运用有关的物理知识与技能解决一些问题。
学习终身发展必备的物理基础知识和技能,了解这些知识与技能在生活、生产中的应用,关注科学技术的现状及发展趋势。
学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。
保持好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣,有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神,有振兴中华,将科学服务于人类的社会责任感。
了解科学与技术、经济和社会的互动作用,认识人与自然、社会的关系,有可持续发展意识和全球观念。
(一)课程标准设计框图
(五)在评价上强调更新评价观念,促进学生发展
高中物理课程应体现评价的发展功能,注意过程性评价,注意学生的个体差异。通过评价促进学生发展、教师提高以及教学实践的改进等。
(四)在课程实施上注重自主学习,提倡教学方式多样化
高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与,乐于探究,勇于实验,勤于动手。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养学生科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。
(三)在课程内容上体现时代性与基础性
高中物理课程应加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系,反映与物理学相关的科学技术发展前沿,关注物理学的应用所带来的社会热点问题,培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。同时物理课程还应精选终身学习必备的知识与技能,关注物理学与其他学科的联系,培养学生的基本能力。
(二)在课程结构上重视共同基础,体现课程的选择性
普通高中教育仍属于基础教育,应该注重全体学生的共同基础,同时高中物理应该针对学生的兴趣与能力倾向,设计供学生选择的物理课程模块,以满足学生的不同学习需求,促进学生自主地、富有个性地学习。
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