2.磁感强度、磁感线、磁通量、安培定则(B)。

1.电流的磁场，磁现象的电本质(A)。

28.一轻弹簧直立在地面上，劲度系数k=400N/m，弹簧上端与盒子a连在一起，盒内装一物体 b，b的上下表面恰与盒子接触，如下图所示。a和b的质量为m_a=m_b=1kg,g=10m/s²，不 计阻力。先将a向上抬高使弹簧伸长5cm后从静止释放，a和b一起做简谐运动，已知弹簧的弹 性势能决定于弹簧的形变大小，试求

(1)a的振幅A；

(2)b的最大速率v_bm；

(3)最高点和最低点a对b的作用力。

(命题说明：知识点--简谐运动的运动学和动力学特征，振幅的意义；机械能守恒定律；牛顿运动定律，受力分析方法；训练目的--运用动力学规律和机械能守恒定律求解简谐运动的分析思路和方法的培养)。

27.一跳水运动员从离水面10m高的平台上向上跃起，举双臂直体离开台面，此时其重心位于 从手到脚全长的中点，跃起后重心升高0.45m到达最高点，如下图所示，落水时身竖直，手先入水。(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计)，从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是　　　　 s.(计算时，可以把运动员看作全部质量集中在重心的一个质点，g取10m/s²，结果保留二位数字)

(命题说明：知识点--竖直下落运动；训练目的--会用图象描述竖直下落运动。)

26.弹簧一端固定在竖直墙上，另一端连一质量m的滑块，如图所示。将滑块向右拉开使弹 簧比原长伸长L后放手，滑块开始在粗糙水平向上做阻尼振动。若弹簧第一次恢复原长时速率为v，则在振动过程中出现速率v的位置还有(　　 )

A.1个　 　　　　　B.2个　　　　　　 C.3个　　　　　　 　D.4个

(命题说明：知识点--弹簧振子概念、功能关系、牛顿运动定律；训练目的--运动学、 动力学和功能关系综合运用，提高学生思维能力)。

25.如下图所示，MN为一列简谐波的质点的平衡位置，质点a、b间距离为1m，a、c间距离为3m ，且λ＞3m，当a点正在最大位移(取向上为正)时，b和c都在平衡位置，经过0.05s时发现a 在其平衡位置而b达到负向最大位移，c达正向最大位移。(1)画出这两个时刻的波形图像； (2)求波的频率的可能值；(3)求波速的可能值。

(命题说明：知识点--波的传播、叠加；训练目的--熟练运用波动的知识和叠加原理解 决实际问题)

24.一辆小车在平直道路上行驶速度可以达到v₁=50km/h，而在与道路距离等于30km的平地 上行驶时速度可达到v₂=40km/h，设小车位置为A点，求小车从A出发到达离D点100km的B点的过程中，所需最短时间(小车在不同道路上均做匀速运动，且启动时加速时间可忽略)，如下所示。

(命题说明：知识点--匀速运动公式、极值的数学方法、光的全反射临界角概念；训练目 的--了解用数学解析方法或光的全反射临界角概念的横向思维迁移求解此类习题的方法)

23.A、B两物体从同一高度同时开始运动，A做竖直上抛运动，B做简谐运动(起始点为B的平衡位置)，且同时到达同一最高点。下列关于两物体在运动过程中速度的大小关系正确的是：(　　 )

A.v_A＞v_B　　 　　　　　　　　　　　B.先v_A＜v_B后v_A＞v_B

C.v_A＜v_B　 　　　　　　　　　　　　D.先v_A＞v_B后v_A＜v_B

(命题说明：知识点--简谐运动的动力学和运动学特征，竖直抛体运动规律；训练目的--通过两种不同运动的比较充分掌握它们的运动特点)。

22.有两个光滑固定斜面AB和BC，A、C两点在同一水平面上，斜面BC比斜面BA长［如下图］。一个滑块自A点以速度vA上滑，到达B点时速度减小为零，紧接着沿BC下滑。设滑块从A到C运动的总时间为t_c，那么下列四个图中［如下图］，正确表示滑块速度的大小随时 间t变化规律的是(　　 )

(命题说明：知识点--匀变速直线运动的v-t图像；训练目的--运用v-t图像中图像斜 率和“面积”的意义定性分析运动问题的方法)。

21.两个游泳运动员A和B，A在河南岸、B在北岸，相距为S，两处连线与河岸夹角为θ，如下图。若A、B在静水中的最大速度分为v_A、v_B，两人同时开始运动，求：

(1)它们从出发到相遇所需最短时间；

(2)它们各自的运动方向。(设水流速保持不变)

(命题说明：知识点--运动合成和分解；训练目的--极值的数学、物理方法在运动合成 与分解中的应用)