题目列表(包括答案和解析)
13、(12分)在探究加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图(甲)所示实验装置。自实验中,用打点计时器打出的一条较理想的纸带,纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔是0.1s,距离如图(乙)所示,单位是cm。
(1)打C点时,小车的瞬时速度vC=__________;小车的加速度=___________。
(2)某同学在做探究加速度与力的关系实验时,根据测得的数据绘出了-F图像(如图丙),请说明该同学在实验中存在的问题是__________________________________。
(3)该同学在另一次实验中,得到了如图(丁)的-F图像,说明他实验中存在的问题是____________________________________。
(4)该同学在分析了原因后,决定改进实验原理。在实验中,他每次改变拉力F时,就将小车中的砝码取出,加到托盘中,把托盘和托盘中的砝码的总重力视为合外力F,对应的加速度从纸带中计算得出,多次测量后,绘出-F图像,你人为这种方法能避免图(丁)的问题吗?__________。请写出与m、M的关系式(已平衡摩擦力):___________________。
12. 如图所示,平行的实线代表电场线,方向未知,电荷量为1×10-2C的正电荷在电场中只受电场力作用,该电荷由A点移到B点,动能损失了0.1 J,若A点电势为-10 V,则
①B点电势为零
②电场线方向向左
③电荷运动的轨迹可能是图中曲线①
④电荷运动的轨迹可能是图中曲线②
A.① B.①② C.①②③ D.①②④
11. 如图所示,从F处释放一个无初速的电子向B极方向运动,指出下列对电子运动的描述中哪句是错误的(设电源电动势为U)
A.电子到达B板时的动能是UeV
B.电子从B板到达C板动能变化量为零
C.电子到达D板时动能是3 eV
D.电子在A板和D板之间做往复运动
10. 一根长为l的细绳,一端系一小球,另一端悬挂于O点.将小球拉起使细绳与竖直方向成600角,如图所示,在O点正下方有A、B、C三点,并且有.当在A处钉钉子时,小球由静止下摆,被钉子挡住后继续摆动的最大高度为;当在B处钉钉子时,小球由静止下摆,被钉子档住后继续摆动的最大高度为;当在C处钉子时,小球由静止下摆,被钉子挡住后继续摆动的最大高度,则小球摆动的最大高度、、(与D点的高度差)之间的关系是( )
A. == B. >>
C. >= D. =>
9.如图(a)所示,光滑水平面上的两个物体A、B在运动中彼此间发生了相互作用,图(b)为A、B相互作用前后的速度-时间图象,由图象可判断( )
A.A、B的质量之比为3∶2
B.A、B的质量之比为2∶3
C.A、B作用前后的总动能减小
D.A、B作用前后的总动能不变
8.某滑沙场有两个坡度不同的滑道AB和AB'(均可看作斜面),甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从A点由静止开始分别沿AB和AB'滑下,最后都停在水平沙面BC上,如图所示.设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同,斜面与水平面连接处均可认为是圆滑的,滑沙者保持一定姿势坐在滑沙撬上不动.则下列说法中正确的是 ( )
A.甲滑行的总路程一定大于乙滑行的总路程
B.甲在B点的动能一定大于乙在B'点的动能
C.甲在B点的速率一定大于乙在B'点的速率
D.甲全部滑行的水平位移一定大于乙全部滑行的水平位移
7. 同步卫星A的运行速率为v1,向心加速度为a1,运转周期为T1;放在地球赤道上的物体B随地球自转的线速度为v2,向心加速度为a2,运转周期为T2;在赤道平面上空做匀速圆周运动的近地卫星C的速率为v3,向心加速度为a3,运转周期为T3.比较上述各量的大小得( )
A.T1=T2>T3 B.v3>v2>v1
C.a1<a2=a3 D.a3>a1>a2
D.探测器在月球表面附近所受月球的万有引力小于在地球表面所受地球的万有引力
6.一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球.若车厢中的旅客突然发现小球沿如图(俯视图)中的虚线从A点运动到B点.则由此可以判断列车的运行情况是( )
A.减速行驶,向北转弯 B.减速行驶,向南转弯
C.加速行驶,向南转弯 D.加速行驶,向北转弯
5.如图所示,在一次空地演习中,离地H高处的飞机以水
平速度v1发射一颗炮弹欲轰炸地面目标P,反应灵敏的地面
拦截系统同时以速度v2竖直向上发射炮弹拦截.设拦截系统
与飞机的水平距离为s,若拦截成功,不计空气阻力,则v1、
v2 的关系应满足( )
A、v1 = v2 B、v1 = v2 C、v1 = v2 D、v1 = v2
4、如图所示,在水平面上有一个质量为M的楔形木块A,其斜面倾角为α,一质量为m的木块B放在A的斜面上,现对A施以水平推力F,使B与A不发生相对滑动。忽略一切摩擦。则B对A的压力大小为( )
A. B.
C. D.
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