15．如图所示，弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及挂钩质量不计，

弹簧秤的挂钩处吊着一个质量为M的重物。现用竖直向上的恒力

拉着弹簧秤的吊环，使弹簧秤和重物以加速度a一起向上做匀加

速运动。重力加速度为g。则弹簧秤的读数为

A．(M+m)g 　　　　　　B．M(g+a)

C．(M+m)a 　　　　　　D．

14．如图所示,顶端装有定滑轮的粗糙斜面体放在水平地面上，A、B两物体通过细绳连接，并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)，与斜面上物体A相连的一段细绳与斜面平行。现用水平向右的力F缓慢拉物体B，使连接物体B的细绳向右拉开一个小角度，此过程中斜面体与物体A仍然静止不动。则下列说法正确的是

A．物体A所受斜面体的支持力大小一定不变

B．物体A所受斜面体的摩擦力大小一定不变

C．细绳对物体A的拉力大小一定不变

D．斜面体所受地面的支持力大小一定不变

18．为了安全，在行驶途中，车与车之间必须保持一定的距离。因为，从驾驶员看见某一情况到采取制动动作的时间里，汽车仍然要通过一段距离(称为思考距离)；而从采取制动动作　到车完全停止的时间里，汽车又要通过一段距离(称为制动距离)．下表给出了汽车在不同速度下的思考距离和制动距离等部分数据。请分析这些数据，完成表格。并求出刹车时加速度的大小。

17．如图所示，质量为4.0kg的物体在与水平方向成37°角、大小为20N的拉力F作用下，沿水平面由静止开始运动，物体与地面间动摩擦因数为0.20；取g=10m/s²，cos37°=0.8，sin37°=0.6；求：

　 (1)物体的加速度大小

　 (2)经过2s撤去F，再经3s时物体的速度为多大？

　 　 (3)物体在5s内的位移是多少？

16．有一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重的感觉。可乘十多个人的环形座舱套装在竖直柱子上，由升降机送上几十米的高处，然后让座舱自由落下.落到一定位置时，制动系统制动；到地面时刚好停止.已知座舱开始下落的高度为75m，落到离地面30m的位置时开始制动，座舱均匀减速.重力加速度取g=10m/s2.试求：

　 (1)座舱下落过程中能到达的最大速度

　 (2)座舱从开始下落到落到地面所用的时间

　 (3)质量为45kg的游客在减速下落过程中对座舱的压力

15．木板B放在水平地面上，在木板B上放一重1200N的A物体，物体A与木板B间，木板与地间的摩擦因数均为0.2，木板B重力不计，当水平拉力F将木板B匀速拉出，绳与水平方向成30°时，问绳的拉力T多大？水平拉力多大？重力加速度取g=10m/s²。

14．(4分)

在水平面上用水平力F拉物体从静止开始做匀加速

直线运动，当速度达到v时撤掉F，物体在水平面上滑行

直到停止，物体的速度图像如图所示,物体在水平面上的

摩擦力为F_f，则F：F_f=　　　 .

13．(6分)

　　　　 为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，图甲为其实验装置示意图。该同学在实验中的主要操作有：

A．用弹簧秤测出木块A的重力为G=6.00 N；

B．用弹簧秤测出木板B的重力为G^/=9.25 N；

C．按图甲的装置安装器材，安装过程中用手

按住木块和木板；

D．松开按住木块和木板的手，让其运动，

并即刻读出弹簧秤示数。

①该同学的上述操作中多余的步骤是　　　 。

(填步骤序号)

　 ②在听取意见后，该同学按正确方法操作，读数时弹簧秤的指针

位置如图乙所示，其示数为　 　　　N。根据该同学的测量数据，

可得到木块A和木板B之间的动摩擦因数为　　 　　。

12．(6分)

　　 在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录纸带运动的时间。计时器所用电源的频率为50Hz，图为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点，用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离如图所示(单位：cm)。由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的即时速度大小v₄＝________m／s，小车的加速度大小a＝________m／s²。(保留三位有效数字)

11．(6分)

某同学在研究性学习中，利用所学的知识

解决了如下问题：一轻弹簧竖直悬挂于某

一深度为h=25.0cm，且开口向下的小筒中

(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内，

但测力计可以同弹簧的下端接触)，如图

(甲)所示，如果本实验的长度测量工具只

能测量出筒的下端弹簧的长度l，现要测

出弹簧的原长l₀和弹簧的劲度系数，该同

学通过改变l而测出对应的弹力F，作出

F-l变化的图线如图(乙)所示.，则弹簧的劲度系数为__　　　 .弹簧的原长l₀= __