12．(1)有一种在工厂实际使用的游标卡尺如图所示，它是普通游标卡尺的变形．它把普通游标卡尺两个卡脚改成了斜的，两个斜卡脚与主尺都成126°52′12″(图中的∠DAC=∠EBC=126°52′12″，已知tan63°26′06″=2.000)，其他部分未作改动，这种卡尺专门用来测量圆柱形或球形工件的外径．两个斜脚之间不放被测工件时，游标尺的“0”刻线恰与主尺的“0”刻线对齐，两个斜脚之间放上被测圆柱形或球形工件，使工件与主尺．两斜脚都相切，即共有三个切点，如图(1)中的D．C．E．如图(1)所示的被测圆形工件的直径为_________________mm．

(2)如果用螺旋测微器测一圆形工件的读数如图(2)所示，读数为______________mm．

(3)下列有关高中物理实验的描述中，正确的是：　 _____　 ．

A．在用打点计时器“研究匀变速直线运动”的实验中，由纸带上的一系列点迹取计数点，可求出任意两个计数点之间的平均速度

B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长，并且实验时要使弹簧测力计与木板平面平行，同时保证弹簧的轴线与细绳在同一直线上

C．在“探究物体的加速度与力和质量之间的关系”的实验中，可先保持物体的质量不变，研究物体的加速度与物体所受的合外力之间的关系，再保持物体所受的合外力大小不变再研究物体的加速度与物体的质量之间的关系

D．在“验证机械能守恒定律”的实验中，必须要用天平测出下落物体的质量

13、4 ； 0.8　 ； 0.2 。 14、 ； ；　 mg - m。

力学实验限时训练五

14、用如图 8所示的实验装置测量物体沿斜面匀加速下滑的加速度，打点计时器打出的纸带如图 9 所示。已知纸带上各相邻点的时间间隔为T，则可以得出打点计时器在打出C点时小车的速度大小的表达式为　 　　　，小车运动的加速度大小的表达式　 　　　。若测出斜面的长度L和斜面右端距桌面的高度h，已知重力加速度为g，小车的质量为m。则可以得出斜面对小车的阻力的表达式为　　　　　　　 。

13、如图 7 所示，A、B、C为某质点作平抛运动的轨迹上的三个点，测得AB 、BC 间的水平距离为S_AB= S_BC= 0.4 m ，竖直距离 h_AB = 0.25 m ，h_BC = 0.35 m ，由此可知质点平抛运动的初速度 v_o = 　　　　m/s ，抛出点到A点的水平距离为　　　 m ，竖直距离为 　　　　　m 。( 取g = 10m/s² )

22. (1)乙　(3分)　1.80 m/s²　(2分)

(2)③用弹簧秤勾住绳套B，用手拉住绳套C　(2分)　互成角度地拉橡胶条，使橡皮条伸长，让结点到达某一位置O　(1分)　(共3分) 　④用铅笔记下O点位置和两条细绳的方向，读出弹簧秤的读数F₁。

(3)(记录：O点、两绳方向、读数各1分)

⑤用弹簧秤勾住绳套C，用手拉住绳套B，沿已记录的两细绳的方向拉橡皮条，仍使结点达到同样位置O，读出弹簧秤的示数F₂。　(2分)(以上③④⑤没按所分序号位置答题但要点答对同样给分)

⑦用一标度作出这个力F′的图示。　(2分)(注：没有“同一标度”不给分)

⑨误差允许范围内F′与F大小相等，方向相同。　(2分)(注：没有“在误差允许范围内”扣一分)

力学实验限时训练四

22.(17分)实验题：

(1)一个小球沿斜面向下运动，用每隔0.1 s曝一次光的频闪照相机，拍摄不同时刻的小球位置的照片如图所示，照片上出现的小球不同时间的位移见下表

有甲、乙两同学计算小球加速度方法如下：

甲同学：a₁＝　a₂＝　a₃＝

平均加速度　a＝

乙同学：a₁＝　a₂＝

平均加速度　a＝

你认为甲、乙两同学计算方法正确的是　　　(填甲、乙)，加速度值为　　(结果取三位有效数字)

(2)在《验证力的平行四边行定则》的实验中，提供的器材有：方木板、白纸、弹簧秤一个、橡皮筋、细绳两条、三角板、刻度尺、图钉(几个)下面是主要实验步骤：

①在桌上平放一方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；

②用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C；

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

⑥按照一定的标度作出两个力F₁和F₂的图示，用平行四边形定则求出合力F

⑦用弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同一结点位置O，读出弹簧的示数F′，记下细绳的方向，　；

⑧比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等；

⑨改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验，得出的结论是　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　 。

以上步骤中有的没有写全，请将不全的地方加以补充。

16.(12分)在科学探究活动中，对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节。下面表格中的数据分别是两组同学在物体作直线运动中测得的位移s和时间t 。

请你按照下面的步骤对表格中的数据进行分析，写出你处理数据的方法和过程。并分别得出物体A→B和从C→D的过程中s随t的变化的关系。

(1)你选择的处理数据的方法是公式计算法还是描点作图法？ 　　　　　　　　。

(2)若选择公式计算法，请在横线处写出所用公式及计算分析过程；若选择描点作图法，则请在下列方格纸上作图。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)通过上述处理，你认为物体从A→B的过程中s随t变化的关系式是：　　　　　　　　 ；从C→D的过程中s随t变化的关系式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

力学实验限时训练三

15.(4分)某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力：将一张白纸铺在水平地面上，把排球在水里弄湿，然后让排球从规定的高度自由落下，并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上，将球放在纸上的水印中心，缓慢地向下压球，使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印，记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是

A．建立“合力与分力”的概念

B．建立“点电荷”的概念

C．建立“瞬时速度”的概念

D．研究加速度与合力、质量的关系

14．(1)见图　　　 5分　　　　　　　　　　　　　　

(2)实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分　 5分　　　

力学实验限时训练二

13.