题目列表(包括答案和解析)
13.(12分)为了人文关怀,保障市民出行安全和严格执法,各大城市市交管部门强行推出“电子眼”,据了解,在城区内全方位装上“电子眼”后立马见效,机动车擅自闯红灯的大幅度减少,减少了交通事故的发生。现有甲、乙两汽车正沿同一平直马路同向匀速行驶,甲车在前乙车在后,速度均为10m/s。当两车快要到一十字路口时,甲车司机看到绿灯已转换为黄灯,于是紧急刹车(反应时间忽略不计),乙车司机为了避免与甲车相撞也紧急刹车,但乙车司机反应较慢(反应时间为0.5s)。已知甲车紧急刹车时制动力为车重的0.4倍,乙车紧急刹车时制动力为车重的0.5倍,求:
(1)若甲车司机看黄灯时车头距警戒线15m,他采取上述措施能否避免闯红灯?
(2)为了保证两车在紧急刹车过程中不相撞,甲、乙两汽车行驶过程中应保持多大距离?
12.科学探究活动通常包括以下环节:提出问题,作出假设,制订计划并设计实验,进行实验收集证据,分析论证,评估交流等。一位同学学习了滑动摩擦力后,怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关,于是他准备用实验探究这个问题。
(1)(2分)这位同学认为:滑动摩擦力的大小与接触面积成正比,这属于科学探究活动的___ 环节。
(2)(2分)为完成本实验,需要自己制作木块,他应制作的木块是下列选项中的___________.
A.各面粗糙程度相同的正方体木块 B.各面粗糙程度不相同的正方体木块
C.各面粗糙程度相同,长宽高各不相等的长方体木块 D.各面粗糙程度不相同,长度高各不相等的长方体木块
(3)某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案。
方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图(a)所示;
方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图(b)所示.
①(4分)上述两种方案中,你认为更合理的是方案 ,原因是
;
②(2分)该实验中应测量的物理量是 ;
11.实验装置如图甲所示,一木块放在水平长木板上,左侧拴有一细软线,跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连,木块右侧通过纸带与打点计时器相连。在重物的牵引下,木块在木板上向左加速运动。图乙给出了重物落地前,打点计时器在纸带上打出的一些点(单位:cm)。
(1)(4分)已知打点计时器使用的交变电流的频率为50Hz,结合图乙给出的数据,求出木块运动加速度的大小为________________m/s2,并求出纸带中P点瞬时速度大小为_____________m/s(计算结果均保留2位有效数字)。
(2)(2分)设重物的质量为m,木块的质量为M,且线与纸带的质量均不计,除了木块与木板间有摩擦外,其它部分的摩擦不计,重力加速度用g表示,若测得的加速度为a,则木块和木板之间的动摩擦因数μ的表达式为μ= ___________________(不要求推导过程)。
10.(4分)下图中游标卡尺的读数为 ,螺旋测微器的读数为 .
9.(3分)光滑斜面上有一个小球自高为h的A处由静止开始 滚下,抵达光滑的水平面上的B点时速率为v0。光滑水平面上每隔相等的距离设置了一个与小球运动方向垂直的阻挡条,如下图所示,小球越过n条阻挡条后停下来.若让小球从2h高处以初速度v0滚下,则小球能越过阻挡条的条数为 条(设小球每次越过阻挡条时损失的动能相等)。
8.(6分)质量为m的物体,从倾角为的光滑斜面顶端由静止而下滑.求:⑴前3秒内重力对物体做功的平均功率_____________;⑵第3秒内重力对物体做功的平均功率__________________;⑶第3秒末重力对物体做功的瞬时功率___________________.
7.如图3-2-17,传送带与水平面夹角θ=370。,并以v=l0m/s的速度运行,在传送带的A端轻轻地放一小物体,若已知传送带与物体之间的动摩擦因数μ=0.5,传送带A到B端的距离s= l6m,则小物体从A端运动到B端所需的时间可能是(g=10m/s2) ( )
A.1.8s B.2.0s C.2.ls D.4.0s
6.物体1、2位于光滑的水平面上,中间以轻质弹簧秤相连,如图所示,方向相反的水平力F1、F2分别作用在1和2上,且有F1>F2,则弹簧秤的示数为 ( )
A.一定为F1+F2 B.一定为F1-F2
C.一定小于F1大于F2 D.条件不足,无法确定
5.把一钢球系在一根弹性绳的一端,绳的另一端固定在天花板上,先把钢球托起如图所示,然后放手。若弹性绳的伸长始终在弹性限度内,关于钢球的加速度a、速度v随时间t变化的图象,下列说法正确的是 ( )
A.a表示速度和时间的变化关系 B.b表示加速度和时间的变化关系
C.c表示速度和时间的变化关系 D.d表示加速度和时间的变化关系
4.如图所示,重力为G的质点M,与三根劲度系数相同的螺旋弹簧A、B、c相连,C处于竖直方向,静止时,相邻弹簧间的夹角均为1200,巳知弹簧A和B对质点的作用力的大小均为2G,则弹簧C对质点的作用力的
|
A.2G B.G C.O D.3G
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