1.　　　　 生物的特征： 新陈代谢、应激性、生长发育和繁殖、遗传和变异、适应性、除病毒外,生物都是由细胞构成的。

2．(15分)图一表示小明同学探究水分散失主要途径的实验设计，他将四个生长状况相同、叶片数量相同的枝条分别浸泡在四个相同的试管中，编号为A、B、C、D，并在试管液面上滴加了植物油。之后，他按如图所示方法分别对四个枝条做了处理。最后，称量四支试管的重量，并将它们都调整到80克。一段时间后，小明再次称量四支试管的总重量，结果如图二所示，请根据上述实验思考回答：

(1)实验中，在水面上加植物油的目的是什么？

(2)凡士林在本实验中的用途是什么？

(3)据你推测，图二中的线段I可能表示哪一个试管的情况?为什么？线段Ⅱ和线段Ⅲ分别表示的是哪个试管的情况，请说出你的推理过程。

1．(15分)下表是一些常见植物的叶的上、下表皮中气孔数(每平方毫米平均数)，请分析数据回答下列问题：

(1)从上表可见，一般植物叶片的气孔分布状况是___________；这种特点对植物的意义是____________________。

(2)从上表可见，浮水植物的气孔分布状况是__________，这是因为____________________。

(3)根据你的推测，上述植物中，最适于生活在干旱环境中的是____________________，理由是____________________。

2．用线段将下列左侧名词与右侧相关的内容连接起来。

衣藻　　　　　　　　　 多细胞褐藻

海带　　　　　　　　　 有茎、叶和假根

苔藓　　　　　　　　　 单细胞绿藻

满江红　　 　　　　　　蕨类植物

探究性学习部分

1．细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作，请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。

细胞膜　　　　　　　　　 遗产信息库

叶绿体　　　　　　　　　 动力车间

线粒体　　　　　　　　　 控制物质进出

细胞核　　　　　　　　　 使光能转变成化学能

10．植物吸收水分的主要器官是__________，水在植物体内主要经过根和茎中的__________(结构)运输，并最终运到叶片中，通过叶片表面的__________以__________的形式散失到大气中。

9．通过光合作用，植物把光能转变成__________能贮存在__________中。

8．使澄清的石灰水变浑浊是__________(气体)的特性。

7．用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是_____________。

6．植物的光合作用需要的能量来自于_____________。