28.(8分)为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：(1)操作步骤：①在1~5号试管中分别加入0.5%的淀粉2 mL 。②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液　 3.00 mL，使各试管中反应液的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。③分别向1~5号试管中加入0.5%唾液1 mL，然后进行37℃恒温水浴。④反应过程中，每隔1分钟从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加一滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果。

(2)结果见下表

注：“+”表示蓝色程度。请回答下列问题。

(1)实验过程为什么要选择37℃恒温？

(2)3号试管加碘液后出现橙黄色，说明什么？

(3)如果反应速度过快，应当对唾液做怎样的调整？

(4)该实验得出的结论是什么？

答案：(1)在实验中，只有在恒温的条件下，才能排除温度因素对实验结果的干扰；37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最适温度。(2)淀粉已完全分解。(3)提高唾液的稀释倍数。　　 (4)唾液淀粉酶的最适pH是6.8，高于或低于此pH时，酶的活性逐渐降低。

七年级生物下学期期中测试B卷

27.(12分)请你设计一个实验，验证吸入的气体中氧的含量比呼出的气体中氧含量多。

注：实验目的，用品(药品，仪器)，方法步骤，现象，结论等。

答案：提示：目的：验证吸入的气体中氧的含量比呼出的气体中氧含量多。

材料用品：两个透明玻璃容器、蜡烛。

方法步骤：①向两个玻璃容器中分别注满空气和人体呼出的气体，并密封处理；②向两容器内各放一支点燃的蜡烛，再密封处理。观察两支蜡烛燃烧时间的长短。

现象：放在空气中的蜡烛燃烧的时间长，而放在人呼出的气体中的蜡烛燃烧的时间短。

结论：吸入的气体中的氧的含量比呼出的气体中氧含量多。

26.(6分)下图中甲所示为肺内气体交换，乙所示为组织里的气体的交换。请回答下列有关问题。

(1)图中①~⑧内氧与血红蛋白的结合发生在___________处。

(2)②⑤两处气体的交换遵循的原理是___________，气体从⑦排出的动力来自___________。

答案：(1)②　 (2)扩散作用　 呼吸肌的舒张

25.(10分)列表是一种用表格的形式对各种事物进行分类和排列的记录方式，具有条理清楚、便于分析比较等优点。请你设计一个表格并依次列出人体各种消化腺，填写各种消化腺的功能。

答案：

24.(7分)据下图说出膈肌在呼吸运动中的作用。

答案：膈肌收缩时，膈顶部下降，胸廓上下径增大，使肺容积扩大，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺，完成吸气。呼气时相反。

23.(7分)观察教材第五页的：“人类起源和发展的示意图”，说说人类起源和发展中，在哪些方面逐渐发生了变化？

答案：人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。

22.(5分)维生素不构成人体细胞，不为人体提供能量，人们每日对它的需要量也很小。但是，维生素对人体生长发育的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏，甚至引发疾病。请将下列疾病和它所对应的维生素用线连接起来。

A.维生素A　　　　　　　　　　　　　　 ①脚气病

B.维生素B₁ ②坏血病

C.维生素C　　　　　　　　　　　　　　 ③骨质疏松症　

D.维生素D　　　　　　　　　　　　　　 ④夜盲症

⑤消化不良，食欲不振

　　 答案：①-B；②-C；③-D；④-A；⑤-B。

21.受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现出人的形态。 (　　 )答案：√

20.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后不经消化也能被直接吸收利用。(　　 )答案：×

19.马铃薯芽有毒。吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了。(　　 )答案：×