1.人体内消化和吸收的主要场所是(　 )

A.胃　 B.小肠　 C.大肠　 D.食道

5.消化主要是通过多种　　　　 的作用而进行的，除口腔中的　　　　 以外，胃、小肠器官中还有许多种　　　　 。

慧眼识珠

4.食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做　　　　 。

3.小肠开始一部分长度相当于十二个手指并在一起的宽度，叫　　　　 。

2.唾液腺有　　　　 ，它所分泌的唾液通过　　　　 流入口腔。

1.消化系统是由　　　　 和　　　　 组成的。

8.下表是一位生态学家收集的关于一个鹿群在30年内的数量变化数据。试运用这些数据回答下列问题。

(1)哪一年鹿群的数量达到最高值？哪一年为最低值？

(2)简要描述在30年间鹿数量的变化。

(3)从第16年开始，鹿数量开始下降，请推测有哪些环境因素的作用可能引起这种变化？

　探究乐园

如图是某同学所做的一个模拟生态系统的实验装置，请据图回答问题。

(1)试说明该同学的实验装置是如何模拟一个生态系统的：水草模拟　　 ；鱼和螺模拟　　 ；瓶、水、沙、空气模拟　　　　 。

(2)该装置中的鱼与自然环境中鱼的生存状态有哪些不同？

(3)你预测瓶中的生物能生存多长时间？说明你的理由。

(4)在这个玻璃瓶中能够装自来水吗？为什么？

　课堂延伸　

某探究性学习小组调查了A、B两地区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌蜘蛛的数量变化情况，结果如下表，分析下表回答问题。　

　(1)写出该棉田生态系统中的一条食物链：

(2)A区8月26日后，棉铃虫逐渐减少的原因是。B区施用了杀虫剂甲胺磷，但不久棉铃虫增长至比施药前还多，原因是什么。

(3)A、B两区最后结果说明生物治虫和杀虫剂治虫，哪种效果更好？哪种更符合环保理念？

7.分析下面两则资料，回答有关问题。

资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋天空的鹰一个猛子扎下去，用利爪紧紧攫住蛇。这种现象在自然界中司空见惯。

资料2：三色堇依赖熊蜂传粉，因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系。奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房，而田鼠的数量又与猫有密切关系。猫多则鼠少，鼠少则蜂多，蜂多则草盛。所以猫多，三色堇也多。看起来毫不相干的猫与三色堇，却盛衰依存，祸福倚伏。

(1)两则资料所描述的是同一主题，这个主题是什么？

　(2)用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系。

资料1中各生物间的关系：

资料2中各生物间的关系：

6.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于：

A.阳光；B.羊；C.草；D.水。答(　)

5.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于：

A.生产者；B.消费者；　C.分解者；D.非生物成分。答(　)