3.下图是桃的花和果实示意图，据图回答问题。

(1)写出图中字母代表的名称：

A　　　；B　　　；C　　　；D　　　。

(2)在A、C与B、D之间用箭头表示果实和种子的形成过程。

2.下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。

(1)丙图中结构A由甲图中［　］所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中［　］所示的结构发育而来；丙图中结构C由甲图中［　］所示的结构发育而来。

(2)请在乙图中标出成熟区、伸长区、分生区、根冠的位置。

1.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：

A.甲先萌发；B.乙先萌发；

C.同时萌发；D.都不萌发。答( )

4.下列有关种子的叙述，错误的是：

A.一般来说，种皮受损不影响种子萌发；

B.绝大多数种子的萌发不需要光；

C.种子植物的生殖不一定靠种子完成；

D.蕨的种子微小，又叫孢子。答(　)　

探究乐园　

如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。

(1)本实验共有　　组对照实验。

(2)种子萌发需要的环境条件是　　、　　和 　　。

(3)第②粒种子不能萌发的原因是　　　　。

(4)第③粒种子不能萌发的原因是　　　　。

(5)第④粒种子在什么条件下有可能萌发？　　　　。　

课堂延伸

诚实的种子

古时候，有个国王，年纪很大了，还没有一个孩子。一天，国王拿出一袋种子，命令大臣把它们分给全国的男孩子，并且宣布说：“谁能用这种子种出最美丽的花来，谁就成为我的儿子。”7岁的孩子宋金，把领来的种子种在花盆里，他天天浇水，花盆里没有长出芽来。100天后，孩子们都捧着开满鲜花的花盆来到皇宫，国王不由得皱起眉头来。最后，国王看到捧着空花盆的宋金，高兴地宣布：“宋金诚实，他就是我要找的儿子。”

同学们，你们知道为什么国王会选上宋金吗？国王对种子进行了怎样的处理

3.右图分别表示菜豆的种子和幼苗，下列有关其发育对应关系的叙述中，错误的是：

A. a，c-④；　B. b-⑤；

C. d-③；　　D. e-②①。答(　)

2.下列四粒种子的不同部位受到损伤(如图)，即使在适宜条件下也不能萌发的是：

A. ①；B. ②③；C. ④；D. ①②③④。答(　)

1.观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。

(1)用图中数字回答：

胚根［　］；胚芽［　］；胚轴［　］；子叶［　］；胚乳［　］；种皮［　］；种皮和果皮［　］。

(2)菜豆种子的子叶有　　片，玉米种子的子叶有　　片。

(3)胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3.以下是一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的比较表。

(1)请你补充完善表格设计，并填写有关内容。

(2)尝试找出三类植物的相同点。

探究乐园

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物对人类的生活有哪些影响？

当人们围绕一个特定的兴趣点不受拘束地积极思考时，就像刮起一场“头脑风暴”。无论谁有新观点，就大声说出来，在此基础上，其他人再提出新观点。所有的观点都被记录下来，但不进行评判。只有当“头脑风暴”结束时，才对这些观点进行整理和提炼。

下面让我们分别围绕“藻类植物”、“苔藓植物”和“蕨类植物”刮一场“头脑风暴”。看看通过这场“头脑风暴”，我们能否发现这三类植物对人类的生活有多重要。

藻类植物对人类的生活的影响

下面是某班同学由“藻类植物”所想到的内容。请你仔细琢磨这些内容与“藻类植物”之间的联系。

请你据此总结出藻类植物对人类有哪些益处。

苔藓植物对人类生活的影响

由“苔藓植物”你还能想到什么？请补充到下面的方框中。

据此总结出苔藓植物对人类有哪些益处。

蕨类植物对人类生活的影响

由“蕨类植物”你还能想到什么？请补充到下面的方框中。

据此总结出蕨类植物对人类有哪些益处。

课堂延伸

活动：猜猜我在想谁

请一位同学仔细观察下面几幅图，然后心中默想其中一种植物，其他的同学向他提问，比如“是否绿色？”“有没有根？”等，该同学只能回答“有”或“没有”、“是”或“不是”，全体学生通过问答，共同猜测这位同学在想哪一种植物。

回顾一下，在猜测过程中提出的问题，哪些是关键性的？把这些问题写下来。

在猜测过程中，同学们提出的关键性问题有：

原来，提问也很有学问。提问时要注意什么呢？

孙悟同学回顾活动过程中同学们的一些关键性问题，他认为如果想用最少的问题猜到结果，在提问时应遵循以下原则：

①提出的问题应该遵循由整体到局部、由粗到细、由表及里的原则；

②当问答使猜测范围逐渐缩小、接近目标时，需要更细节性的问题才能获得有效的信息；

③观察越细致越能接近真实；

④合作交流可以使我们的问题更加全面，能够综合各种信息，更快地获知真相。

2. 1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？

A.水绵和衣藻；B.水绵和苔藓；

C.海带和石莼；D.满江红和水绵。答( )

1.将下列植物的名称与相应的特征用线连接起来。

①墙藓　　　A.没有根、茎、叶等器官的分化

②海带　　　B.有根、茎、叶的分化，体内有输导组织

③卷柏　　　C.有茎和叶，体内没有输导组织