1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做　　　 。

4.维恩图也是一种显示事物之间异同点的方法。它是由两个或两个以上部分重合的圆组成的。每个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同点写在两个圆重叠的区域内，各自所独有的特征写在不相重叠的区域内(如图)。请用维恩图比较裸子植物与被子植物的异同。

探究乐园　

小明在爷爷家看到了一株植物(图A)，觉得特别漂亮，细心的他还发现叶的背面有一些黑色的斑点(图B)。他产生了以下问题，请你帮他解答。

　　　　　　　图A　　　　　　　　　图B　

(1)小明向爷爷要这株植物的种子带回家去种，爷爷却没有给他，为什么？

(2)爷爷把这株植物送给了小明，让他带回家去养，你认为小明应把它放在怎样的环境中？　

课堂延伸

活动：我的“绿色”朋友

同学们两两结对到一片小树林里，一名为游戏者，另一名为引路者。活动时，引路者将游戏者双眼用布条蒙起来，并告诉他：“你将被蒙着眼睛带到一棵树前，你要尽一切可能记住这棵树的特征。比如用脸颊轻轻蹭蹭树皮，试试能否抱拢它，摸摸树干的形状、粗细，摸摸周围的草和其他植物，闻闻树的味道，用脚试探周围的地形，等等。回到出发点后，去掉眼罩，如果你还能找到那棵树，它就是你的‘绿色’朋友。”

活动完毕，总结你是如何记忆、识别“绿色”朋友的。

3.列表比较菜豆种子和玉米种子的异同。

2.自然界中的植物可以分为哪几大类群？请补充完善下表。

1.下列关于孢子和种子的叙述，错误的是：

A.一个孢子就是一个细胞；

B.苔藓植物能产生孢子；

C.一粒种子是由多种组织构成的；

D.蕨类植物也可以产生种子。答(　 )

7.在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。

1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要　　　　　。

(2)种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。你判断的理由是：　　　

(3)要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用　　　　作对比。

(4)丙组中有7粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释。

6.某同学进行了无土栽培的尝试(如图)，据图回答问题

甲乙(1)甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中？

(2)为什么甲植株生长状况比乙植株好？

5.一天下课后，王鹏和王磊这一对双胞胎正在争吵。王鹏说：“种在肥沃的土壤中的种子先发芽。”王磊说：“种在贫瘠的土壤中的种子先发芽。”

(1)你认为谁说得对？为什么？

(2)种子萌发是否需要从外界吸收无机盐呢？王鹏和王磊设计了以下实验：①将适量的土壤分别装入A、B两个烧杯中；②在两个烧杯中各种上5粒小麦种子；③定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全营养液；④观察两个烧杯中种子的萌发情况。根据王鹏和王磊的实验设计回答下列问题。

①本实验设计中的变量是　　　　　　　　　。

②你认为他们设计的A、B两组实验是对照实验吗?为什么?

③如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见。

4.某同学设计了两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件(如下图)。他所使用的材料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、绿豆种子等。

(1)根据两组实验装置填写下表。

　(2)做实验二时，为什么要设置A装置？

(3)做实验一时，如果C装置中的种子没有萌发，请分析原因(至少写出两点)。

①　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　。