4.(5分)右下图为关节结构模式图，请据图回答：

(1)图中的[1]_________和[3]_________合称关节面。它们的表面都覆盖一层光滑的[2]　 _________　 ，和关节内的滑液一起，可减少运动时两骨之间的摩擦，同时又可缓冲运动时的震荡。

(2)图中[4]是　　 ____　 ，它里面和外面的一些韧带使关节具有　　 __________　 性。

3. (5分)(1)蝗虫的气门位于胸部和腹部　 　对照(2)体表有坚硬的外骨骼，既保护和支持了内部结构，又能有效地防止体内水分蒸发；(1分)身体分部，躯体、足和触角分节，使运动灵活；(1分)有两对翅，可以飞行，扩大了分布范围。(1分)(3)双重呼吸

3.(5分)蝗虫的呼吸是利用体内纵横交错的气管进行的，它在体表的开口称为气门。下面是某生物兴趣小组的同学为了探究蝗虫的气门在体表中的位置，利用5只蝗虫，按照下表中的实验措施，做的探究实验，请你分析结果并回答：

(1)你从该实验得出了怎样的结论？____________________________________。

A在实验中起_________________作用。

(2)生物的形态、结构、生理与其生活习性相适用。节肢动物是地球上种类和数量最多，分布最广泛的动物，请你以蝗虫为例，列举其与陆地生活相适用的特征。(至少两点)

(3)家鸽飞翔能力很强，飞翔时需要大量的能量，与此相适应，其呼吸方式是　　　 。

2. (6分)(1)　 栅栏层　 叶脉　 气孔 (2)②栅栏层　 ④海绵层　 细胞排列紧密，外壁有角质层　　

2. (6分)右图是叶片结构示意图，据图回答：

(1)图中各部分的名称是

②　　　 ③　　 ⑦　　　　　

(2)在叶片中，进行光合作用的主要部位是[ ]　　　　 、[ ]　　　 ，①的结构特点是　　　 　　　　　　　，既保护细胞的内部不受伤害，水分也不能任意出入。

1.(5分)

(1)甲　 　(2)光照(或光)　 光照是产生氧气的条件之一　 绿色植物(3)甲　

1.(5分)小明同学为证明“绿色植物在光下制造氧气”而设计了如下的实验装置，请根据图示分析回答下列问题。

(1)你认为哪种装置的试管中会有气泡产生　　　 ___　 。

(2)甲、乙装置构成一组对照实验，此组实验的变量是　 _____　　 ，得出的结论是： ______　 _____________________。甲、丙装置构成一组对照实验，此组实验的变量是 　___________。 　

(3)根据实验目的，两组对照实验中的实验组都是　　　　 。

20.有关分类单位的特征的解释中正确的是

A.分类单位越大，所包含的种类越少

B.分类单位越小，植物的共同特征越多

C.同一分类单位中，植物的特征是完全相同的

D.越小的分类单位，植物种类越多

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19.下列关于细菌的叙述正确的是

A.腐生细菌能够将无机物合成为有机物　

B.细菌的繁殖方式是孢子生殖　

C.进行寄生生活的细菌，靠吸收活的动植物体或人体内的营养物质来生活　

D.进行自养生活的细菌，靠分解动植物遗体来生活　

18. 种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是

A.植物的根可以制造氮肥　　　　　　 B.植物根中有根瘤菌可固氮

C.空气中有氮气 　　　　　　　　　　　D.土壤中有较多的氮肥