8.下列不属于器官的是(　 )

A．油菜花和绿豆　　 B．血液和番茄果肉 　C．西瓜和玉米　　　 D．桃子和栗子

7.按照从微观到宏观的顺序来描述，动物体的结构层次是(　 )

A．细胞→组织→系统→器官→个体　　　 B．细胞→器官→组织→个体

C．细胞→器官→个体　　　　　　　　　 D．细胞→组织→器官→系统→个体

6.关于制作装片时对标本的染色，不合适的是　　 (　 )

A.在盖玻片的一侧滴染液，在另一侧用吸水纸吸干

B.可以重复2-3次

C.为了能看清楚，所用的染液颜色越深越好　　

D.染色后用干净的吸水纸或纱布将玻片标本擦拭干净

5.下列有关叙述正确的是(　 )B

A.细胞分裂是指一个细胞分成多个细胞的过程　　

B.细胞分化是分裂后的细胞在形态和功能上向不同方向变化的过程　

C.组织和器官的形成是细胞分裂的结果　

D.生物体的生长是细胞分化的结果　

4.甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野，分别被放大了100倍和400倍，则观察时镜头的组合可能是(　　 )

A.甲10倍和10倍、乙10倍和40倍　

B.甲10倍和10倍、乙5倍和40倍

C.甲5倍和10倍、乙10倍和40倍　

D.甲5倍和10倍、乙10倍和10倍

3.某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片但异物不动。则异物可能位于(　 )A

A．目镜　 　　B．物镜　 C．装片　　　 D．反光镜

2.探究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是(　　　 )。

①提出问题②制定计划③做出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论

A. ①②③④⑤⑥　　　　　　 B. ⑥⑤④③②①　

C. ①③②④⑤⑥ 　　 　　 　　 D. ①③②④⑥⑤　

1.属于生物基本特征的是(　　 )

A. 生物都是由细胞构成的　　　　　　　 B. 生物都能快速运动

C. 生物都能生长和繁殖　　　　 　　　　D. 生物都能进行光合作用

26.(1)光能影响叶绿素的产生吗? (3)②有光条件 无光条件　 (5) 光能促进叶绿素的产生

26.有一次小刚从菜市买袋“黄豆芽”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”。他把这一发现告诉了同学和老师。老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己探究去。”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗?

(1)植物呈现绿色，是由于植物体内含叶绿素。

你提出的问题：　　 　　　　　　　　　 ？

　　 (2)针对提出的问题，作出假设：光对叶绿素的形成有影响。

　　 (3)设计实验方案：

　 ①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内。

　 ②甲放在　　 下培养，乙放在　　　 下培养。

　 注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同。

　 　(4)结果预期：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿。　

(5)得出结论：　 　　　　　　　　 。