7.在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。

(1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要　　　　　　 。

(2)种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是组。你判断的理由是：　　　　　　 。

(3)要证明“黑暗对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用　　　　　　 作对比。

(4)丙组中有7粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释。

6.某同学进行了无土栽培的尝试(如图)，据图回答问题。

　　　　　　　　　　　　 甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙

(1)甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中？

(2)为什么甲植株生长状况比乙植株好？

5.一天下课后，王鹏和王磊这一对双胞胎正在争吵。王鹏说：“种在肥沃的土壤中的种子先发芽。”王磊说：“种在贫瘠的土壤中的种子先发芽。”

(1)你认为谁说得对？为什么？

(2)种子萌发是否需要从外界吸收无机盐呢？王鹏和王磊设计了以下实验：①将适量的土壤分别装入A、B两个烧杯中；②在两个烧杯中各种上5粒小麦种子；③定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全营养液；④观察两个烧杯中种子的萌发情况。根据王鹏和王磊的实验设计回答下列问题。

①本实验设计中的变量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②你认为他们设计的A、B两组实验是对照实验吗?为什么?

③如果你认为该实验方案还可以进一步改进，请提出你的修改意见。

4.某同学设计了两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件(如图)。他所使用的材料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、绿豆种子等。

(1)根据两组实验装置填写下表。

(2)做实验二时，为什么要设置A装置？

(3)做实验一时，如果C装置中的种子没有萌发，请分析原因(至少写出两点)。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3.下图是桃的花和果实示意图，据图回答问题。

(1)写出图中字母代表的名称：

A　　　　 ；B　　　　 ；C　　　　 ；D　　　　 。

(2)在A、C与B、D之间用箭头表示果实和种子的形成过程。

2.下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题。

(1)丙图中结构A由甲图中［　 ］所示的结构发育而来；丙图中结构B由甲图中［　 ］所示的结构发育而来；丙图中结构C由甲图中［　 ］所示的结构发育而来。

(2)请在乙图中标出成熟区、伸长区、分生区、根冠的位置。

1.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：

A.甲先萌发；B.乙先萌发；C.同时萌发；D.都不萌发。答(　 )

31、(10分)实验探究：某同学通过观察鱼游泳的动作，发现鲫鱼在转弯的时候，尾鳍有较大的摆动，于是通过设计一个实验来了解尾鳍的作用。

(1)该同学提出的问题是________________________________；

(2)该同学作出的假设是________________________________；

(3)该同学做实验时，准备了两条大小相同的鲫鱼，命名A和B，A鲫鱼不作处理，B鲫鱼________________________，将两条鲫鱼放在水中，观察。

(4)预测可能看到的实验现象________________________________________。

(5)为了让自己的结论更令人信服，该怎么处理? ________________________

30、(10分)尝试用生物学知识解释生物现象。

(1)“西湖春色归，春水绿如染”“春来江水绿如蓝”诗句中的“绿"是什么原因造成的?

　　 ________________________________________________。

(2)为什么说鱼儿离不开水? ________________________________。

(3)用手开剥洋葱时，有想流泪的感觉。这种能让我们流泪的物质在细胞的哪个里?：________________________________________。

(4)种植大棚蔬菜的农民在大棚中放养蜜蜂，可以提高果菜类的产量?这是为什么? ________

________________________________。

(5)工程师利用“人工膜”从海水中提取有用的物质，还能淡化海水、净化污水。科学家发明人工膜是受________的功能的启发．