11、为了验证酵母菌具有发酵作用，某小组的同学设计了两个实验方案。他们的共同点是：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案(方案一

和方案二)，加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观

察。

　　 方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

　　 方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

　　 请分析以上两种实验方案，回答下列问题：

⑴预期甲、乙两组的实验现象(提示：考虑气球的变化)：

　　 方案一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

　　 方案二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵ 你认为哪个方案更合理?　　　　　　　　 。

⑶ 酵母菌发酵产生的气体是　　　　　　 。

5]　　　　 ；[6]　　　　　　 　。

⑵与番茄叶表皮细胞相比，没有　　　　 ，只有

　　　　　　 集中的区域。

⑶ 图中各结构名称，有的细菌有，有的细菌没的结

构是　　　　　 和　　　　　　 其作用分别是

　　　　　 和　　　　　　　　　

⑷ 细菌没有　　　　　 ，因此大多数细菌只能利用　　　　　　　 生活。

3]　　 　　　　　　　　　；[4]　　　　　 ；

10、如下图是细菌结构示意图，据图回答：

⑴ 图中[1]　　　　　 ；[2]　　　　　　 ；

9、图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：　

⑴ 如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称{

　　　　 　　　　。

⑵ 如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号　　　　　 。

⑶ 结构(视神经)是属于传人神经还是传出神经？　　　　　　　　　　 。

⑷ 人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔，人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造(　　 )

　　 A、目镜　　 B、物镜　　 C、光圈　　 D、镜座

　⑸ 物像刺激了④上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动沿着视神经传人大脑皮层的

　　　　　　　　 中枢，形成了视觉。

8、下图为某一森林生态系统的食物网，请据图答：

⑴ 该食物网有　　　　 条食物链

⑵ 生产者是　　　　 ，消费者是　 　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶ 从总体上看，生态系统中　　　　　　　 的个体量最多。

⑷ 影响蛇生活的是　　　　　　　　　

⑸ 生产者与消费者的关系是　　　　　　　　

⑹ 要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

⑺ 所有生物与　　　　　 形成的一个统一的整体称为　　　　　　 。

⑻ 如果草被烧掉，结果将是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑼ 如果鹰突然灭绝，那么蛇的数量　　　　　　　　　　　 。　

⑽ 最长的一条食物链是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

7、下图为训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验。进行实验时，在迷宫的一臂安上电极，另一臂是潮湿的暗室，暗室里有食物。据此作答：

⑴ 在实验过程中，当蚯蚓爬到安有电极的一臂，

就会受到　　　　　 。经过一段时间的训练后，蚯蚓能够学

会选择，爬向有　　 　　　的一臂。

⑵ 从这种行为产生的主要因素来看，它属于

　　　　　　　 行为。

⑶ 产生这种行为的原因是：电极对蚯蚓的生存

有　　　 　，故会　　　　 ；潮湿、有食物的暗室，对蚯蚓生存有　　　　 　，故会趋向　　 　　　的一边。

6、鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应。其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗?不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试。

⑴ 提出问题：你准备研究的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵ 作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 。

⑶ 设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案?分别说明选择或不选择的理由。如果均不同意，你的方案是怎样的呢?请简要说明。

　　 方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。

　　 方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题。

　　 方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察。

　　 若上述三种方案你均不同意，你的方案是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 ⑷ 你的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5、孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中。几个学生正对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。 请你设计一个实验探究该问题。

⑴ 提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?

⑵ 作出假设：　　　　　　　 　　　　　　。

⑶ 实验设计：　　　　　 　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑷ 预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。

　⑸ 试分析出现该结果的原因：因为表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层水，　　　　　 所造成的。

　⑹ 得出的结论：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4、右图是一幅竹节虫的形态图，识图并填写有关内容：

⑴ 竹节虫的形态像　　　　　 ，这种现象叫拟态。

⑵ 竹节虫静止不动时，可以使　 　　　　　不容易发现它，

这有利于　　 　　　　　　　和　　 　　　　延续。

　⑶ 竹节虫的拟态属于　　　　　　　 行为。