3.某种自花传粉的植物连续几代只开红花，一次偶然开出了一朵白花，该花的自花传粉后代全部是开白花，产生这种白花的原因可能是

A.基因重组导致不同性状的重新组合 B.基因突变导致新性状的出现

C.基因彼此分离，从而从红花中分离出来了白花的性状

D.环境条件发生了改变，导致不遗传变异的出现

2.下列生物变异中，由于遗传物质--基因的结构发生改变而引起的一项是

A.将萌发的水稻种子放到宇宙飞船中，在太空中一段时间返回地面后播种，选育出了新的水稻品种

B.北方栽培的又香又甜的苹果移栽到广东后，其苹果变得又酸又涩

C.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其杂种第二代豌豆中有高茎豌豆和矮茎豌豆的出现

D.一对表现正常的表兄妹近亲结婚(他们的外祖父是白化病患者)，生了一个白化病和色盲的儿子

1.下列各项中，最可能使基因的结构发生改变，从而产生新性状的是

A.用X射线处理青霉菌　　 B.改变农作物栽培的地理环境

C.用两个不同品种进行杂交　 D.用药物处理甜菜幼苗使其含糖量增加

3．这个实验属于反射活动吗？　　　　 。参与反射活动的神经结构叫　　　　　 。

银川市2009--2010学年第一学期教学质量检测

2．探究过程中，小亮和同伴必须重复进行多次实验。理由是　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 。

在学习了有关“反射”的内容后，课下

小亮和同伴又在进行“测定反应速度”的探

究实验。请你参与并回答下列问题。

小亮让同伴用拇指和食指捏着尺子刻度

最大的一端，自己将拇指和食指对准尺子下

方的0刻度处，但不接触尺子(如右图所示)，眼睛看着同学的手。然后同伴松手，尺子垂直落下，小亮则尽快用拇指和食指夹住这把尺，记录手指夹着的尺子的刻度值。

1．这个实验中，小亮手指夹住的刻度读数越小，说明他的反应速度越　　　　 。

3．生物体通过　　　　 作用将二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过　　　　 作用

不断地消耗大气中的　　　　　　 ，制造氧气，从而构成了大气中氧气和二氧化碳的循环，维持着整个生态系统中的“碳---氧平衡”。

2．生物圈中的氧气来自绿色植物的　　　　 作用，在此过程中，绿色植物不断地消耗大气中的　　　　　 。

请据图分析、作答：

1．大气中二氧化碳的来源是：动、植物体在　　　　 作用过程中产生；煤、石油

等燃料在　　　　 过程中产生；动植物体的遗体和排放物经细菌等的 　　　　作用产生。

2．将下列动物的表现与所属的行为连线。

金龟子遇敌假死　　　 　　 　　　繁殖行为

雌鸟衔虫喂养雏鸟　　　　 　　　防御行为

天鹅季节性迁徙　　　　　 　　　社群行为

蚂蚁间的分工合作　　　　 　　　节律行为