17.某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：

(1)装置A可起到的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；装置B可起到的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)标志本探究活动成功的主要现象是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

16.下图是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：

]

(1)此组实验装置能构成对照实验的是 　　　　　　　　　　。　　　　　

(2)将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

这说明了什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　，

共原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

15.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知识回答：

(1)a、b表示植物的生理活动：a是　　　　　　　　　 ，b是　　　　　　　　　　 。

(2)A、B表示两种物质：A是　　　　　　　　　　 ，B是　　　 　　　　　　　　。

(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了　　　　　　　　　　 ，而且提供了呼吸作用需要的　　　　　　　　　　　　　 　　　　，同时减少了大气中的

　　　　　　　 含量，维持了生物圈中的　　 　　　　　　　　　　平衡。

(4)b作用的意义是释放　　　　　　　　　　　　 ，为植物的生命活动提供　　　　 。

14.18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：

实验装置、材料、操作方法如下图。

实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。

分析上述实验，回答下列问题：

(1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是　　 　。

(2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是　　　 。

(3)实验结果说明了　　 　。

(4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于　　　 。

(5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是　　　 ，该实验结果说明　　　

　　　　 。

13.生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是

A．陆地生态系统 　　　 B．海洋生态系统 　 C．城市生态系统 　 D．生物圈

12.如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明

A．生态系统无调节能力

B．生态系统的调节能力是无限的

C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力

D．生态系统调节能力是有限的

11.右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是

A．图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率

B．图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率

C．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率　　

D．有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率

10.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是

9.移苗时，根部带土是为了(　　 )

A.保留水分和无机盐　　　　　　　　　　 B.避免伤害生长点

8.“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了(　　 )

A.植物在生物圈的作用　　　　　　　　　 B.山上植物多要修水库

C.治山要治水　　　　　　 　　　　　　　D.根的特性