题目列表(包括答案和解析)
8.人的体细胞、红细胞、血小板、性细胞、白细胞内染色体的数目分别是( )条?
A.46、23、16、23、46 B.46、0、46、23、23
C.46、0、0、23、46 D.46、0、23、23、23
7.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒,原因是( )
A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状 C.相互混杂 D.相互选择
6.抢救大面积烧伤病人和严重贫血病人时,应该分别输给( )
A.鲜血和红细胞 B.血浆和红细胞
C.血浆和白细胞 D.鲜血和白细胞
5.目前,骨髓造血干细胞移植是治疗白血病的重要手段,下列叙述错误的是( )
A.骨松质内的骨髓终生具有造血功能
B.骨髓腔内的骨髓终生没有造血功能
C.人体外来的造血干细胞具有排斥反应
D.进行骨髓移植所需要的造血干细胞可以从血液中提取
4.“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥”这句诗反映了鸟的( )
A.攻击行为 B.贮食行为 C.繁殖行为 D.防御行为
3.下列不属于陆生动物特征的是( )
A.一般有防止水分散失的结构 B.绝大多数用气管或肺呼吸
C.用体壁呼吸 D.一般具有发达的感觉器官和神经系统
2.植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )
A.气孔、导管、根毛 B.根毛、气孔、导管
C.根毛、导管、气孔 D.导管、气孔、根毛
1.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是( )
A.细胞是它们的结构和功能的单位 B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C.都是由一个细胞--受精卵发育而来 D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官
1、(5分)请你结合所学过的生物学知识,解答下列问题:
(1)下图为6月分北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图,该曲线在CD这段时间内下降的原因是
;其意义是
(2)将甲蝗虫的头部全部浸入水中,将乙蝗虫的胸腹部全部浸入水中,最先死去的蝗虫及其原因是
(3)甲、乙、丙是同班同学,由于甲得了流感而乙被感染,丙安然无恙(乙、丙身体素质一样),那么,乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于 ;丙没有得病的原因是
。
2(6分)李大爷去年患上糖尿病,一年来注意依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定。请分析回答下列问题:
(1)李大爷在进行肌肉注射时,肌肉出现不自主地颤栗,而后感觉到疼痛。“颤栗”是一种反射活动,完成该过程的神经结构--反射弧见下图。
① 结构a在反射弧中的名称及功能依次是
②李大爷的痛觉是在 产生的,这说明脊髓具有
功能;
③ 若B处受到损伤,刺激A处,b无反应;刺激c处,b有反应。说明神经d的功能是
(2)胰岛素是一种蛋白质类激素,它的主要作用是调节糖代谢。下图为李大爷和正常人进食后血糖含量变化的曲线
①曲线 表示的是李大爷注射胰岛素之前的血糖变化;
②如果在李大爷进食1小时后,给他注射适量的胰岛素,请在图中绘出其血糖变化的曲线。
3(5分)下图是人体与外部环境之间的物质交换模式图,数字1-8表示人体的某些结构,字母A--H代表人体内的某些物质。请据图回答:
(1)进入8的G通过 作用进入血液;组织细胞利用血液循环获得的A和G进行 释放出能量,用于人体的各项生命活动。
(2)健康人的C液和D液相比较,D液中不含有的物质是
。某人排出的D液经医院化验发现有许多大分子蛋白质和血细胞,说明他肾脏的 部位发生了病变。
(3)H在血液循环系统中流动的方向是一定的,不会倒流,原因是
。
4(6分)请你结合所学过的生物学知识,分析解答下列问题:
(1)右下图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图。
①a或b曲线都可以说明____ ________是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明
是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步
增强的因素分别是 。
(2)下图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:
①在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则
的数量会增加,造成植被减少,导致生态平衡被破坏。
②该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素是
。
③若引进绵羊养殖,既要获得好效益,又要兼顾生态平衡,你认为应
。
5(4分)为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了如下实验:
在A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两只烧杯中种子的萌发情况。
(1)本实验的变量是
(2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?
(2分)
(3)如果你认为该实验方案还可以改进,请你提出你的改进意见
。
12、如果将草履虫和白细胞(具有细胞核)一同放在淡水中,那么
A.两者都死亡 B.草履虫存活,白细胞死亡
C.两者都存活 D.草履虫死亡,白细胞存活
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