21.(2010长春)23.下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一施仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质了。请回答：

　 (1)甲图中肉汤仍然保鲜的是____瓶，而将其瓶颈打 断后肉汤变质的原因是空气中的　　

进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是(　　 )

　 A.瓶子的大小　　 B．细菌的有无　　 C．肉汤的多少

　 乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)这个实验证实了细菌(　　 )

　 A．是自然发生的

　 B．是由原已存在的细菌产生的

答案：(1)A、细菌　 (2)B、煮沸杀菌(高温灭菌)　 (3)B

20.(2010中山)36．(6分)某生物小组准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四个同学一人一个主意，请你分析其中蕴含的科学道理：全品中考网

(1)甲提出的方法在科学研究中叫做　　　　　　　　　 。

(2)丙的观点说明每组对照实验应探究___　　　　　 _种条件对研究对象的影响。

(3)丁的实验方案中，B处理探究___　　　　 _在游泳中的作用。

(4)假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向。请你设计一组对照实验验证：

　 将鱼分成两组，实验组的处理：__　　　 __，对照组的处理：__　　　 __。预计实验结

　 果是：__　　　　 __组的鱼不能正常转弯。

答案：(1)模拟实验法 (2)一 (3)胸鳍、腹鳍 (4)将尾鳍捆扎　 不做任何处理 实验

19.(2010威海)37．(6分)科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。

(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？(　　 )

A．鼠妇为什么会爬走呢？

B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？

C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？

(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。

B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。

C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。

(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒

　　 入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照。

　　 这种操作方式不够严谨，请加以改正。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。

由此可以得出的实验结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案： (1)A (2)种子的萌发需要适宜的温度 (3)C (4)量取清水要另取一个量筒(或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液) (5)多　 光照越强，光合作用越强

18.(2010长沙)31．下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。

请回答：

(1)实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜＿＿＿＿＿＿＿、湿度和通风等环境条件。

(2)如果丙组与＿＿＿＿＿＿＿组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与＿＿＿＿＿＿＿组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。

(3)该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是＿＿＿＿＿＿＿。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会＿＿＿＿＿＿＿(填“降低”或“提高”或“不影响”)鸡卵的孵化率。

答案：(1)温度 (2)丁 乙 (3)污染的河水 降低

17.(2010长沙)30．2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验操作如下图，实验结果如下表：

饮酒量 　 测定次数	A 不饮酒	B 饮一杯啤酒	C 饮二瓶啤酒
第一次	24.4	27.2	48.7
第二次	25.5	29.2	53.0
第三次	25.1	30.0	51.3
测量平均值	25	28.8	51

注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指夹住直尺时手指所在的位置的刻度值，单位为厘米(cm)。

请分析回答：

(1)请帮林子将表中数据转换成条形图(2分)

(2)实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越＿＿＿＿＿，人的反应速度越＿＿＿＿＿

(3)实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加＿＿＿＿＿＿＿来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性。

答案：(1)

(2)大 慢 (3)实验对象

16.(2010长沙)29．温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：

(1)A和B是一组对照试验，其中起对照作用的是＿＿＿＿＿＿。

(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此，生态瓶实质上就是一个＿＿＿＿＿＿。作为模拟“温室效应”的一组对照试验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持＿＿＿＿＿＿。

(3)实验一段时间后，如果B内的温度比A内的＿＿＿＿＿＿，则可证明“温室效应”会导致气温上升。

(4)为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答案：(1)A　 (2)生态系统 相同 (3)高 (4)随手关灯 节约用水等

14.(2010福州)35.(5分)今年3月21日，史上罕见、范围最广的沙尘暴突袭榕城，整个市区弥漫在黄色的尘埃中。福州市民第一次领略到沙尘暴的“威力”，人们甚至发现家里的地板上多了很多细细的尘土。某中学气象观测小组长期利用午休时间监测校园的空气质量。当获知沙尘暴即将来临时，他们组织开展了专题探究活动，以调查沙尘暴对校园空气的污染程度。他们的做法是：准备了一些用于收集空气尘埃粒子的特制载玻片(背面刻有如图8所示的100个2mm×2mm的小方格，以便计数)。收集前，在载玻片正面涂上凡士林，以粘住尘埃。

(1)要探究沙尘暴发生前后校园空气的污染程度，应选取收集尘埃时的(选填“沙尘天气的有无”或“载玻片放置的数量”)作为变量。

(2)要对100个小方格进行计数比较困难，人们常用“五点取样法”进行抽样计数。为使抽

样最具代表性，应选取下列图(　 )所示的五点共20个小方格进行计数。

(3)图9是他们在不同天气状况下监测空气尘埃数量的统计结果。

从中可以看出，在　　　　 的天气状况下，空气中尘埃粒子最多。

(4)该探究中，如果只在某处放置一片特制载玻片来收集尘埃，这种做法是否准确？　　　　　 　　　　　　原因是　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1)沙尘天气的有无　 (2)C　 (3)沙尘(沙尘暴)

　 (4)不是(否、不、不准确)　 偶然性太大，实验结果不准确(类似答案均可)

13.(2010义乌)35 ．果汁生产厂家常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁(内含果胶)来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验：

① 将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在 10 . C 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 A ;

② 将果胶酶与苹果泥混合，再次在 10 ℃ 水浴中恒温处理 10 分钟，如图 B ;

③ 将步骤 ② 处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量；

④ 再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录果汁量如下表：

请回下列问题：

(1)苹果的果实是由 　▲ 　发育而来的；

(2)果胶酶只能对果胶的分解起到催化作用，体现了酶的 　▲ 　；

(3)实验结果显示，当温度为 　▲ 　℃左右时，果胶酶的活性较高；

(4)进行实验 ① 的目的是　 　▲ 　，使实验结果更准确。

答案： ( 1 )子房 ( 2 )专一性 ( 3 ) 4 . 0 (数据带有正确单位的也可得分) ( 4 )使果胶酶和苹果泥达到相同的温度(回答“保证测得的是该温度下的果汁量”或“保证体现的是该温度下的酶的活性”等其他合理答案也可得分)

12.(2010济宁)4．蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：

(1)提出问题：孑孓的生活需要空气吗？

(2)作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)实验设计：

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；

②如上图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取　　 只孑孓放入乙烧杯中；

③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；

④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；

⑤该对照实验的变量是　　　　　　 。

(4)实验结果：甲烧杯中的孑孓　　　　 ，乙烧杯中的孑孓 　　　　　　　。

(5)得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(2) 孑孓的生活需要空气 (3)20 空气　 (4)死亡 正常生活 (5) 孑孓的生活需要空气