2.(2010南通)13．农田中一次施肥过多，农作物会出现萎蔫现象，解决的最好办法是

A．增加光照　　 B．大量浇水　　 C．疏松土壤　　 D．减少光照

答案：B

1.(2010南通)5．植物生长需要量最大的无机盐是

A．锌、氮、钾　　 B．钙、氮、磷　　 C．硼、磷、钾　　 D．氮、磷、钾

答案：D

1.(2010乐山)下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题：

①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．

②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3--4个小时；

③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；

④将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；

⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；

⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果。

(1)该实验中有无对照实验　　　　　　 (填有或无)全品中考网

(2)实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　　　

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)在步骤④中酒精的作用是____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)该实验结束后，你观察到的结果是__________　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是___　　　　　

_　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案：(1)有 (2)将淀粉运走耗尽 (3)溶解叶绿素 (4)叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 (5)光是光合作用的必要条件

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2.(2010浙江温州)29.如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内压强增大，使水流出。温度下降时，容器内压强减小，外界空气从细管进入容器内，使得下一次温度升高时又可以浇水。

5.(2010浙江温州)23.小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用。

　(1)水蕴草通过光合作用制造了　 ▲　 ，同时产生氧气。

　(2)本实验采用　 ▲　 法收集氧气。

　(3)叶绿体位于植物细胞的哪一基本结构中？　 ▲　 。

4.(2010宿州)2.(5分)某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题：

(1)经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是　　　　　 　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率。你分析原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1)植物的光合作用制造了大量有机物。(2)甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。 (3)无机盐 (4)夜晚降低温度，植物的呼吸作用减弱，消耗的有机物减少。 (5)阴天或傍晚移栽，降低了植物的蒸腾作用，减少了水分的散失。

3.(2010烟台)32.(7分)在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。

(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为　　　　　　　　　　　　　 ，实验的变量是　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)甲同学提出的检验方法，应该是受“　　　　　　　　　　 ”实验的启发，利用了 　　

　　　　　　　 的特性。

(3)丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据　　　　　　　　　　　　　　

作出的。

(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和　　　　　　　 对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1)对照实验　 光(2)观察种子的结构(测定种子的成分)淀粉遇碘变蓝 (3)已有的知识或经验 (4)叶绿素　　 将植物放在暗处一昼夜

2.(2010承德)32．(7分)生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：

①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。

请分析回答下列问题：

(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是　　　　　　　　　　　　　　 ，这一现象可以说明　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是　　　　　　　　　　　　　　 ，这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是　　　

　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1)消耗掉叶片内的淀粉　 (2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分)　 (3)铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色　 光合作用需要光　　 (4)乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色　 光合作用需要二氧化碳　　 (5)防止二氧化碳进入瓶中

1.(2010济南)4．(7分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实

验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是　　　　　　　 ，然后将

甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是　　　　 装置中的叶片。此实验现象可以证明　　　　　　 是光合作用的原料。

(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放

在　　　　　 环境中，其目的是防止植物进行　　　　　　 。

　　 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的　　　　　　 ，水分是通过

叶片上的　　　　　 散失的。

答案：(1)将叶片内的淀粉运走耗尽　 乙　 二氧化碳　 (2)黑暗　 光合作用(3)蒸腾作用　 气孔

6.(2010海南)27．右图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图。请据图回答有关问题：(10分)

　(1)在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为　　　　 ，C为　　　　　　　　　 。

　(2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的　　　　 作用。在此作用过程中，B为　　　　 参与了生物圈的水循环。

　(3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行　　　　　 种生理作用。

答案：(1)二氧化碳　 有机物(2)蒸腾　　　 水蒸气(3)3