2、(　　 )麦秆和稻草能够燃烧是因为其中含有：

A.二氧化碳　B.光能　C.有机物　D.氧气

1、(　　 )下列关于绿色植物光合作用原料的叙述中，错误的是：

A、光合作用的唯一原料是二氧化碳　　　 B、光合作用的原料之一是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉　　　　 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

4、　 光合作用需要二氧化碳

(实验原理：碳酸氢钠能分解产生二氧化碳)

实验过程：

实验现象：A中试管收集到的气体比B中的多。

实验结论：光合作用需要二氧化碳　　　　

3、　 光合作用产生氧气的实验　　 (实验原理：氧气能助燃)

实验过程：将装有水和金鱼藻的试管放在光下

实验现象：有气泡产生。

实验结论：光合作用产生氧气。　　　　　　　　　　　　　

2、做“绿叶在光下制造淀粉”的实验的步骤是：

①暗处理(将植物放在暗处一昼夜，目的是：让叶片内的淀粉运走耗尽)

②叶片部分遮光(目的是：进行对照)

③光照(让植物进行光合作用)

④脱色(用酒精脱色，便于染色观察)

　　　 大烧杯装水，小烧杯装酒精，隔水加热，目的：防止酒精沸腾伤人。

　　　 酒精脱色后，叶片变为黄白色，酒精变为绿色。　

⑤冲洗叶片，目的：洗去酒精。

⑥滴加碘液，进行染色(用碘液染色，用清水冲洗)原理：淀粉遇碘变蓝色

⑦冲洗叶片，目的：洗去碘液，显色观察。

现象：叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝

结论：①植物光合作用产生淀粉，②植物光合作用需要光

　 ☆☆☆☆☆　 常德市第13中学七年级生物高效学习资料　　　 第26面 ☆☆☆☆☆

1、光合作用的反应式可表示为：

9、某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：

(1)全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①环境条件的设计 ：甲组______　 _ ，乙组_____　 __。

②实验材料选择：____________________________。

(3)请写出支持假设的实验结果预期：

甲组植株_________ ，乙组植株___________。

第三节　 光合作用的实质

8、右图是叶片结构示意图，据图回答：

1)具有保护作用的结构是［ ］　　［］　　有输导功能的结构是［ ］　　叶片与外界进行气体交换的门户是［ ］　　它的开闭受　　控制。

2)叶片的营养组织是[ ]　　和[ ]　　

它的细胞内部都含有　　，是进行　　 　的场所。

3)叶片的上表面颜色比下表面的深，这是因为靠近上表皮的　　细胞内含有的叶绿体比靠近下表皮的　　细胞内含有的叶绿体　　。

4)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号　　　　 　处进入叶内，所需水分通过图中标号　　　　 　所示部分运输而来。

7、(　　 )在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是……

A.水分　　　　　　　 B.光　　　　　 C.无机盐　　　　　 D.空气

　 ☆☆☆☆☆　 常德市第13中学七年级生物高效学习资料　　　 第25面 ☆☆☆☆☆

6、(　　 )把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明

A．叶片背面的呼吸作用比正面强　　　　　　 B．叶片背面的光合作用比正面强

C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多　　　 D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少